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1. 如图所示,是地球公转和自转示意图。
(1)
请用箭头在图中标出地球
公转
方向。
(2)
小科家在北半球,如果小科在家楼下固定一个木棍,他每天同一时间去观察木棍的影子长度,地球从①位置移动到③位置过程中,他每天观察到的影子长度会
(选填“逐渐变长”、“逐渐变短”或“先变长再变短”)。
(3)
小科通过实验发现地球公转会产生
,他发现这种变化对生物有很大影响,请举例说明这种变化对生物的影响
。
(4)
地球转到位置②时,太阳直射在
,我国处于
(节气),这一天全国
。
(5)
地球转到
位置(填写图中编号),北极会出现极夜现象。假如地轴的倾斜角度变大,那么极夜的范围会
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
【考点】
影长的四季变化; 地球的公转; 昼夜和四季变化对生物的影响;
【答案】
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实验探究题
普通
能力提升
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1. 读地球公转示意图,完成下列题目。
(1)
当地球公转到
位置时,正是我国春光明媚的季节。
(2)
当地球公转到
位置时,我国各地白昼时间比黑夜时间长。
(3)
位于荆州地区的小可在操场立一根竹竿,每天正午12时测量其影子的长度,当地球公转到
位置时,竹竿的影子最长。
(4)
当地球公转到D位置,此时最有可能是我国二十四节气中的( )。
A.
冬至
B.
夏至
C.
春分
实验探究题
普通
2. 课堂上,我们已经知道了四季交替与地球公转有关。关于四季的成因,人们常常认为,地球距离太阳近时是夏季,地球距离太阳远时是冬季。这个观点正确吗?
地球与太阳的距离
地球公转时间的时间点
平均距离
1.49亿千米
地球与太阳的近距点
1.47 亿千米
每年一月初
地球与太阳的远距点
1.52亿千米
每年七月初
(1)
地球与太阳的平均距离是
亿千米。而地球与太阳的近距点是
亿千米,是我们北半球的
月初。地球与太阳的远距点是
亿千米,是我们北半球的
月初。
(2)
从上表中的数据中,我们可知( )。
A.
每年一月初,地球距离太阳近时,地球温度低
B.
每年七月初,地球距离太阳远时,地球温度低
C.
每年一月初,地球距离太阳近时,地球温度高
D.
每年一月初,地球距离太阳远时,地球温度低
(3)
从图中我们可以发现,同一时间内,当北半球是夏季时,南半球是
季;当北半球是冬季时,南半球是
季。南北半球的季节刚好
。
(4)
通过以上资料,我们知道了地球距离太阳近时,
半球是夏季;地球距离太阳远时,
半球是夏季。
实验探究题
困难
3. 某科学探究小组为了探究影长的四季变化规律,特意制作了仪器并和组内同学一起进行了模拟实验。
(1)
图甲是我们用来测量日影长度的仪器——简易
。
(2)
为了更好地进行模拟实验,同学们查阅了当地一年四季中的
时分的太阳高度(如图乙所示)。其中A代表的是
日的太阳高度;C代表的是
日的太阳高度;B代表的是
日的太阳高度。
(3)
图丙中同学手里的手电筒代表的是
,此时他模拟的是观察
日的日影长度。
(4)
如果要观察冬至日正午时分的圭表影子长度,应该将手电筒的高度放
(填“高”或“低”)。
实验探究题
困难