人类的日常生活和工农业生产离不开水。某同学设计下图装置进行实验。请回答下列问题：

1. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。某同学设计下图装置进行实验。请回答下列问题：

(1) 关于图1中的简易净水器，下列说法不正确的是。 A. 该装置不能降低水的硬度 B. 该装置可除去泥沙等不溶性杂质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物

(2) 电解时，水分子分解示意图如下，请根据化学反应前后原子的种类和数量不变这一理论，补全横线上的模型图。

(3) 电解水实验证明了水由元素组成。

(4) 如图2在做电解水实验时，甲管中产生的气体为（填名称）。我们常向水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液目的是。某同学在实验时误将氯化钠溶液加入水中，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。根据资料可知氯气(Cl₂)是一种黄绿色气体。推测实验中产生了氯气，那么，在电解水证明水的组成实验中（填“能”或“不能”）加入氯化钠溶液。

【考点】

电解水实验; 水的净化; 硬水与软水;

【答案】

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填空题普通

1. 水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民的义务和责任。

（1）图1是自来水厂净化水的主要步骤，步骤①中可加入明矾，其作用是。步骤③中加入X试剂的名称是。

（2）有些地区的自来水通常是硬水，在生活中可用的方法降低水的硬度。

（3）请列举一例生活中节约用水的具体做法。

（4）图2为电解水的装置图

①图2中产生氢气的玻璃管与电源的（填“正极”或“负极”）相连。

②请从微观角度描述该反应中氢气的形成过程。

③我国开发一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，该反应的化学方程式是。

填空题普通

化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一：检测水质

【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：

类别	极软水	软水	中硬水	硬水	高硬水
以CaCO₃浓度计/(mg/L)	0~75	75~150	150~300	300~450	450~700

【初步检测】

（1）同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为386.2mg/L，说明该河水属于；日常生活中可通过的方法可降低水的硬度。

任务二：净化水

库水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机如下图所示：

（2）超滤膜的作用与实验室中的操作原理相同。

（3）活性炭滤芯具有作用，除去颜色异味的同时也除去重金属离子。

任务三：验证水的组成

兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。

（4）用带有火星的木条可以检验(填“a”或“b”)管中的气体；与a管相连的是电源的(填“正极”或“负极”)。

（5）通过电解水实验，我们认识到水是由组成。

（6）写出电解水的文字表达式：。

【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

填空题普通

3. 水是宝贵的自然资源。请用化学知识回答下列问题：

(1) 生活中常用的方法来杀菌消毒。

(2) 在水净化的过程中加入活性炭的作用是。

(3) 如图是水电解实验装置图，a，b两玻璃管中收集到的气体体积比为，与a管相连的时电源的。（填“正极”或“负极”）实验时在水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是。

(4) 该实验证明水是由组成的。

填空题普通