科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：注射的激素生理反应a使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加b促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c低血糖，甚至昏迷据此判断激素a、b、c，依次最可能是（）

1. 科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：

注射的激素	生理反应
a	使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
b	促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c	低血糖，甚至昏迷

据此判断激素a、b、c，依次最可能是（）

A. 甲状腺激素、生长激素、胰岛素 B. 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C. 生长激素、胰岛素、甲状腺激素 D. 甲状腺激素、胰岛素、生长激素

【考点】

激素与内分泌系统;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 以下可以口服的是（）

A. 胰岛素 B. 生长激素 C. 促甲状腺激素 D. 甲状腺激素

单选题容易

2. 19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列推测的失败的原因，最可能是（　　）

A. 研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 B. 研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C. 当时研磨技术比较落后，研磨不充分 D. 胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离

单选题容易

3. 一个多世纪以来，在众多科学家前赴后继的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是（）

A. 斯他林和贝利斯的实验彻底排除了神经调节对实验的干扰 B. 促胰液素是由胰腺分泌的，能够促进胰液的分泌 C. 沃泰默实验能排除胰腺分泌胰液是稀盐酸直接作用的结果 D. 班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降，证明了胰岛素的存在

单选题容易

1. 关于促胰液素的发现及研究激素的方法，下列说法正确的是（　　）

A. 促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的 B. 沃泰默的实验中，把稀盐酸注入狗的血液中，没有引起胰液分泌，说明胰液分泌不受激素调节 C. 斯他林和贝利斯的实验结果说明小肠黏膜产生了某种物质促进胰液分泌，他们运用了假说-演绎法 D. 研究激素的方法包括切除法、移植法、注射法等，这些方法可以单独或组合使用来研究激素的功能

单选题普通

2. 经过一个多世纪，众多科学家们前赴后继的努力，多种内分泌腺和它们所分泌的激素才陆续被人们所发现。下列关于科学家探究实验的叙述错误的是（）

A. 将胰管结扎使胰腺萎缩后制备的胰腺提取液可用于治疗糖尿病 B. 研究胰岛素和性腺功能的实验均用到了“减法原理”和“加法原理” C. 斯他林和贝利斯剪下小肠并刮取黏膜能彻底排除神经调节对实验结果的干扰 D. 狗的黏膜过滤液促进了胰液分泌增加的同时血压也骤然下降说明促胰液素还具有降压的作用

单选题普通

3. 下列关于人体内激素的叙述，正确的是（　　）

A. 激素是以氨基酸为原料合成的蛋白质 B. 雄激素分泌不足会影响男性机体代谢率 C. 抗利尿激素和促甲状腺激素合成的部位相同 D. 肾上腺素可与靶细胞内受体结合影响靶细胞代谢

单选题普通

1. 人在睡梦中偶尔会出现心跳明显加快、呼吸急促，甚至惊叫。如果此时检测这些人的血液，会发现肾上腺素含量明显升高。下列叙述正确的是（　　）

A. 睡梦中出现呼吸急促和惊叫等生理活动不受大脑皮层控制 B. 睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺皮质分泌的肾上腺素有关 C. 肾上腺素可以口服发挥作用 D. 交感神经兴奋促进肾上腺素释放进而引起心跳加快，属于神经—体液调节

多选题容易

2. 下表是某中年男子血液化验单中的部分数据，根据所学知识判断下列叙述正确的是（　　）

项目	测定值	单位	参考范围
血清葡萄糖	223	mg/dL	60 〜110
甘油三酯	217	mg/dL	50 〜200
总胆固醇	179	mg/dL	150〜220
促甲状腺激素（TSH）	5.9	uIU/mL	1.4 〜4.4

A. 该男子可能患有糖尿病，用胰岛素进行治疗可能有效 B. 该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物 C. 该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低 D. 该男子的血浆总量可能增多

多选题普通

3. 机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的叙述，错误的是（　　）

A. 胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系 B. 胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 C. 雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 D. 生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡

多选题普通

1. 如图1为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞；下图2是某人的体检化验单；图3是人体的血糖调节示意图。请分析回答：

(1) 人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向（填“相同”或“相反”）；图1中临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致出现尿量增多的现象，则ADH是激素。

(2) 图1中人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是。

(3) 若图1中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是功能受损，临床上可通过给患者注射来进一步诊断病因。

(4) 从图2中的化验单可以看出，该个体生理指标测定值异常的项目有。

(5) 据图3分析，正常人的血糖平衡是由共同调节的结果；图中激素a是，激素a、b在调节血糖的过程中相互间表现为作用。

(6) 胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是。

综合题普通

2. 糖皮质激素是一种固醇类激素，因其对机体的生长、发育以及免疫功能等有重要的调节作用，故在临床上应用广泛，其分泌过程和部分作用如图所示。回答下列问题：

(1) 据图分析，机体通过轴来调节糖皮质激素的分泌，这种调节方式可以放大，形成多级反馈调节，有利于精细调控。

(2) 图中CRH表示的激素是，②表示的作用效应为。

(3) 长期精神压力过大会引起糖皮质激素分泌增加，导致免疫功能降低，原因是。

(4) 某素只有在少量糖皮质激素存在的条件下才能发挥作用，而糖皮质激素本身并不具有这些作用，这种作用被称为允许作用。为验证糖皮质激素对儿茶酚胺影响能量代谢的允许作用，实验小组设计了如下两种方案。

方案	一			二
组别	对照组	实验组1	实验组2	对照组	实验组1	实验组2
实验材料	正常小鼠			破坏肾上腺的小鼠
步骤一	连续多天注射生理盐水	连续多天注射等量糖皮质激素		连续多天注射生理盐水	连续多天注射等量糖皮质激素
步骤二	注射一定量的儿茶酚胺		注射等量的生理盐水	注射一定量的儿茶酚胺		注射等量的生理盐水
检测	检测小鼠在处理二前后的能量代谢变化			检测小鼠在处理二前后的能量代谢变化

合理的实验方案是，理由是。

实验探究题普通

3. 胰液由胰腺分泌，通过导管进入小肠中发挥作用。胰液中含有的众多化学成分，分别由胰腺中不同的细胞分泌。机体可以通过I、Ⅱ、Ⅲ三条通路调节胰液的分泌，如图所示。

注：→表示促进；----表示分泌；ACh：乙酰胆碱；GRP：促胃液素释放肽；CCK：缩胆囊素。

(1) 接受同一刺激时，下丘脑通过途径①和②控制胰腺分泌的反应速度不同，从作用途径的角度分析，原因是。

(2) 通路Ⅱ中的物质A是。为验证兔子体内存在通路Ⅱ，可以通过实验进行验证。已知静脉注射盐酸不会引起胰液分泌增加，请写出实验思路

(3) 胰液中含有大量的 $\text{[math]}$ ，胰液分泌后（填“会”或“不会”）直接影响内环境的pH。通过通路Ⅱ和通路Ⅲ调节所分泌的胰液中，各成分的含量会大不相同，原因是

(4) 为探究通路Ⅱ对通路Ⅲ是否有影响，现选取多只生理状态相同的小鼠，分别测定的含量，记录为 $\text{[math]}$ ；阻断通路Ⅱ，再次测定该物质的含量，记录为 $\text{[math]}$ 。若，则通路Ⅱ对通路Ⅲ有促进作用。

实验探究题普通

1. 生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的叙述是（　　）

选项	科学史实验	结论
A	用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验	伞藻的帽形建成主要与细胞核有关
B	绿叶暗处理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸气处理后观察叶片颜色变	淀粉是光合作用的产物
C	不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验	细胞膜具有流动性
D	将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况	胰液分泌是神经调节的结果

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是（）

A. 胃肠激素都在内环境中发挥作用 B. 内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞 C. 图中组织液含有激素，淋巴因子、尿素等物质 D. 不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径

单选题普通

3. 人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（）

A. 临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B. 血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C. GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D. GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化

单选题普通