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1. 赏析名言，助力成长。阅读材料，回答问题。

【名言赏析】

投我以桃， 报之以李。

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国将兴， 必贵师而重傅， 贵师而重傅，则法度存。

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茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。

(1)  这反映了友谊的哪一项特质? 
(2)  结合所学知识， 说明“贵师而重傅”的原因。
(3)  材料描绘了怎样的美好家庭景象? 我们该如何建设美好家庭? 
【考点】
理解与宽容; 塑造良好道德;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
真题演练
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1. 阅读材料，回答问题。

秋高气爽，艳阳高照，操场上某班同学在体育老师的带领下做好了热身活动，绕操场慢跑了两圈，为即将开始的体能检测做着准备。

检测开始了，第一组顺利完成了，第二组同学800米正在进行中，一个个正拼尽全力奔跑着。意外突然发生了：小健同学在弯道的地方脚一滑，扑倒在地，半天没爬起来。同组的小鑫不顾正在进行的测试赶紧冲到他跟前，已经跑完正在给同学加油的小刚同学也立刻飞奔过去，班长查看了小健同学的伤势后迅速的冲向了卫生室......

最后受伤的小健被老师和同学们及时送医治疗，班长和小刚还在放学后去小健家帮他补习了下午落下的课程......同学之间互帮互助的美好情谊让人感动。

请结合所学知识探究以下问题：

(1) 为了呵护同学之间的情谊，你打算做出什么样的努力？
(2) 老师为我们的成长也付出了很多，但由于视角、阅历、立场的不同，有时我们也会对老师的教育或批评不满，此时你该怎么办？
(3) 有的老师认真严谨、不苟言笑，有的老师幽默风趣、妙语如珠，有的老师温文尔雅，有的老师雷厉风行。你喜欢什么样的老师？我们应该如何正确对待老师风格上的差异？
材料分析题 普通
2. 友谊是人生永远的话题。请阅读以下材料，完成相关问题。

[数据分析]以下是探究小组针对初中生交友问题对100名初中学生进行的调查统计：

问题

结果

①你喜欢交朋友吗

喜欢90人

不喜欢3人

不清楚7人

②你喜欢交什么类型的朋友

学习上互相帮助的朋友26人

有共同爱好、能够相互理解的朋友71人

讲义气的3人

[友谊力量]小明在新的班集体中遇到了烦恼，他想要结交新的朋友，但同时他又害怕朋友会给他带来很多麻烦。对于小明的现状，大家看法不一。

小明妈妈

你应该多和品学兼优的同学交往，所谓”近朱者赤，近墨者黑”。

亲同学

朋友一定要多，多个朋友多条路

朋友小刚

进入初中后，朋友圈会发生变化，这是正常的

(1) 分析上述调查数据，你能得出什么结论？
(2) 运用所学知识，谈谈你对朋友小刚说法的理解。
(3) 请分别对小明妈妈和新同学的观点进行评析。
材料分析题 普通
3. 某校心理咨询室陈老师收到许多同学关于友情方面的咨询，请你一起参与进来，帮助小伙伴们解除困惑。

学生

困惑

“半度微凉”

有人说：“能找到一个好朋友，拥有一段好的友谊，是一种幸福，一种幸运。”

这么看来有朋友的感觉真好，虽然我也不太懂朋友到底好在哪里？

“闭眼听风”

学校在选拔选手参加龙港市校园读书节之爱国主义主题演讲比赛时，朋友暗

示我她会放弃比赛，把机会留给我。我该怎么办？


“暖若安阳”

我和小夏是好朋友，最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐，我便关切地问小夏到底发生了什么事，小夏一直闭口不语，我很担心，继续追问了几句，小夏就冲我大发脾气，我很难受。之后的一段时间我们都不搭理对

方。哎，呵护友谊真难！

(1) 请你告诉“半度微凉”，朋友到底“好”在哪里？
(2) 请你为“闭眼听风”释疑解惑，告诉她你的选择及理由。
(3) 根据“暖若安阳”的困惑并结合所学知识，请你为呵护友谊提出好的建议。
材料分析题 普通