1. 资本主义发展是人类社会发展史的重要组成部分,阅读材料,回答下列问题。

材料一  (新航路的开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面,首次把全球人类联系起来,开始了人类文明一体化的进程。                                                

——马世力主编《世界史纲》(下册)

材料二  美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。

——《马克思恩格斯全集》

材料三

材料四

图一 1925—1945年美国失业率

图二 日本国民生产总值增长示意图

(1) 新航路的开辟是人类发展史上的大事,也深刻影响了资本主义的发展。阅读材料一二并联系所学知识思考如何辩证评价新航路开辟?
(2) 上图是资本主义制度初步确立时期几个主要资本主义国家民主法治建设的进程示意图,请完善空白处的内容并简要回答这些法律文献产生的共同作用?
(3) 观察材料四中的图一并分析,1933—1937年失业率变化的趋势与美国实行哪一政策密切相关?该政策为世界资本主义的发展开创了什么先例?
(4) 从材料四中的图二可以看出,二战后日本经济发展呈现出怎样的趋势?结合所学知识,分析产生这种趋势的原因。
【考点】
新航路的开辟; 英法美资产阶级革命;
【答案】

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1. 每个国家的历史都经历过曲折的发展。阅读下列材料,回答问题。

材料一

华盛顿

1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。会上,华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。

林肯

美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家,投票选举100位美国历史上最具有影响力的人物。结果,林肯因“拯救了国家,再造了美国”的历史功勋而排名第一。

材料二  19世纪中期俄国和日本改革(部分)

俄国

日本

规定农奴在法律上有人身自由,可以改变身份,有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴、干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。

废除封建领主土地所有制度,允许土地自由买卖,发行日元统一货币;实行“求知识于世界”的政策,聘请大批欧美专家,努力学习西方科学技术。兴修铁路、架电报线、兴办邮政、殖产兴业,发展近代工业。

材料三:

                                

图一                                                图二苏俄(联)粮食产量变化曲线

(1) 依据材料一,“华盛顿强烈主张武力反抗英军”的根本原因是什么?你如何理解林肯“拯救了国家,再造了美国”?
(2) 依据材料二,写出日本改革的名称。依据材料并结合所学知识概述俄国和日本改革的相同点。
(3) 依据以上两则材料并结合所学知识,归纳上述国家资本主义制度确立的两种方式。
(4) 材料二中图一反映了俄国历史上哪一重大历史事件?此事件有何意义?写出导致1921~1925年变化趋势出现的政策因素。
图文材料题 普通
2. 资本主义的发展不是一帆风顺的。某班同学以“资本主义制度”为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请你一起参与完成。

任务一【绘制思维导图·梳理历史脉络】

任务二【观察战争图片·分析历史影响】

      

图一 美国独立战争形势图   图二 大革命初期的自卫战争图

任务三【研读历史文献·感受社会进步】

《权利法案》

《独立宣言》

《人权宣言》

凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是实行保护或处罚都是一样的。

(1) 第一组的同学绘制了关于资本主义制度确立的思维导图。请你和他们一起解读思维导图内呈现的相关推动因素
(2) 17、18世纪是资产阶级革命的时代,第二组同学收集了两幅历史地图,观察两幅图片,结合所学写出两者间的联系及共同历史影响。
(3) 请你指出《权利法案》颁布后英国逐渐确立的政治体制。并结合所学知识,归纳上述三部法律文献所反映的共同时代主题及共同历史作用。
图文材料题 普通