在“观察蜗牛”实验时，小明进行了下列活动：

1. 在“观察蜗牛”实验时，小明进行了下列活动：

(1) 为了更好地进行科学观察，他可以借助(填仪器名称)来观察蜗牛。

(2) 在探究蜗牛是否具有视觉时，小明先让蜗牛在灯光下爬行3min，再用书本遮在它上面，使其一半身体处于阴暗中，观察蜗牛是否都爬向阴暗处。根据小明的实验操作，下列实验方案设计中合理的是(填字母)。

(3) 为了进一步了解蜗牛的生存环境，小明调查并记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量，如表所示。

地点	蜗牛的数量
水泥路上	0
水槽边的石头下	11
潮湿的花盆底下	21
干草地中	2

根据调查结果，可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是。

【考点】

科学探究的基本环节; 常见的无脊椎动物;

【答案】

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解答题普通

1. 脊椎动物中，有的用鳃呼吸，有的用肺呼吸，那么无脊椎动物蚯蚓是用什么来呼吸的呢? 为此，某科学学习小组进行了如下探究活动：

(1) 【采集】该科学学习小组需到野外挖掘蚯蚓，在下列土壤中，容易采集到蚯蚓的是____。 A. 干燥板结的土壤 B. 湿润板结的土壤 C. 干燥疏松的土壤 D. 湿润疏松的土壤

(2) 【实验】将挖掘到的蚯蚓洗净，用滤纸把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮肤上的水分，然后将滤纸展开，发现蚯蚓全身痉挛，马上用清水滴在它的皮肤上，让它的体表完全湿润，蚯蚓又恢复了正常。

以上实验，基于的猜想为蚯蚓是依靠的体表来呼吸的。

(3) 【交流】同学们想继续了解蚯蚓，请你提出一个有价值、可探究的问题：。

解答题普通

2. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的瓶子，分别贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时各放入5 条大小及生活状况等相同的蚯蚓(如图)。根据实验回答下列问题。

(1) (填“甲”或“乙”)瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。

(2) 这一实验说明影响蚯蚓的生活。

(3) 蚯蚓的呼吸依靠来完成。

(4) 在本实验中设置乙瓶的作用是。

(5) 请你在上述实验的基础上，稍加变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活的影响的实验。

①把乙瓶中的土壤换成。

②在甲瓶中喷入一定量农药，在乙瓶中喷入。

③把甲、乙两瓶放到中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

解答题普通

3. 涡虫是一种较低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某科学兴趣小组利用涡虫进行了如图所示的实验：

①在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口。

②将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用不透光的铝箔套遮住B端，而在A端施以光照。

③轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央。

④将试管水平放置在桌上，观察20min，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。请据此分析并回答下列问题：

(1) 涡虫属于动物，其主要特征是身体，消化道有口无肛门。

(2) 这个实验中设计的变量是。

(3) 在这个对照实验中，和除了实验变量不同外，其他因素都相同。

(4) 通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的生活环境是。

解答题普通