某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题开展项目式学习。【任务一】探究水的组成某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带钋头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；③接通电源，仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。（1）步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是。（2）步骤②的目的是。（3）步骤③中的现象有：B、C 电极上均有气泡产生；A 中液面（填“上升”“下降”或 “不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是。（4）写出电解水的符号表达式。【任务二】探究水蒸气与铁粉的反应为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。（5）为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃（选填“A” 或 “B”）处酒精灯或酒精喷灯。（6）玻璃管中反应的符号表达式为。

某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题开展项目式学习。

【任务一】探究水的组成

某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。

①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；

②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带钋头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；

③接通电源，仔细观察实验装置中的现象；

④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。

（1）步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是。

（2）步骤②的目的是。

（3）步骤③中的现象有：B、C 电极上均有气泡产生；A 中液面（填“上升”“下降”或 “不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是。

（4）写出电解水的符号表达式。

【任务二】探究水蒸气与铁粉的反应

为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。

（5）为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃（选填“A” 或 “B”）处酒精灯或酒精喷灯。

（6）玻璃管中反应的符号表达式为。

【考点】

电解水实验;

【答案】

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