如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间的变化曲线。下列分析错误的是

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1. 如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间的变化曲线。下列分析错误的是

A. 曲线X对应的U形管为a B. 该实验证明了微粒的运动速率与温度有关 C. 0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 D. 湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染

【考点】

分子的定义与分子的特性;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 用分子、原子的知识解释下列现象，错误的是

A. “墙内开花墙外香”——分子在不断的运动 B. 夏天自行车车胎容易爆裂——受热后分子体积变大 C. 阳光下比阴凉处晾衣服干的更快——温度越高，分子运动速率越快 D. 用水银温度计测量体温——温度升高，微粒之间间隔变大

单选题容易

2. 用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是

A. 湿衣服晾干—分子不断运动 B. 气体受热膨胀—分子间隔变大 C. 水结成冰—水分子本身发生变化 D. 轮胎充气—分子间有间隔

单选题容易

3. 下列关于臭氧 $\text{[math]}$ 的解释不正确的是

	事实	解释
A	臭氧和氧气的化学性质不同	分子种类不同
B	臭氧常温常压下是气体	臭氧的沸点低于常温
C	臭氧压缩后体积减小	分子的体积变小
D	制备臭氧时能闻到刺激性气味	分子在不断运动

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

1. 在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（）

A. 氧分子间的间隔变小 B. 氧分子的质量变小 C. 氧分子的数目变少 D. 氧分子的体积变小

单选题普通

2. 下列事实及对这些事实的微观解释中，二者不相符的是

A. 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 B. 切洋葱时眼睛被熏得直流泪，说明分子在不断地运动 C. 1滴水中大约聚集有1.67×10²¹个水分子，说明分子的质量和体积都很小 D. 汽车修理师傅把大量的空气压进气车轮胎中，说明分子间有间隔

单选题普通

3. 王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”。能闻到梅花香说明

A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔

单选题普通

微粒的性质再探究。

【传统实验】

同学们用如图装置进行实验，准备两根事先用酚酞溶液浸泡的棉线，其中一根干燥，另一根保持湿润。一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线 $\text{[math]}$ 段逐渐变红， $\text{[math]}$ 段变色不明显。

（1）干棉线没有变红，说明（填微粒名称）不能使酚酞溶液变红。

（2）湿棉线 $\text{[math]}$ 段和 $\text{[math]}$ 段现象不同的原因可能是。

（3）棉花上蘸取了某种试剂能吸收少量氨气，目的是。

【数字化实验】

已知：电导率传感器可用于测量溶液的导电性强弱；一定条件下，电导率数值的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用如图所示装置研究微粒运动现象，控制浓氨水的温度在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 时分别采集数据，得到如图所示图像。

（4）图中能说明微粒在不断运动的现象是。

（5）曲线1对应的浓氨水的温度（填“低于”“等于”和“高于”）曲线2。

实验探究题普通

2. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列微观解释不合理的是

选项	事实	解释
A	扫地时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬	分子在不断运动着
B	用水银体温计测量体温，水银柱上升	温度升高，分子间隔变大
C	用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像	分子很小、分子是真实存在的
D	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度越高，分子运动速率越快

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。

实验一：按图1实验。

（1）观察到②烧杯中的现象是，由该实验得出的结论是。

实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（2）通过实验二可以得出结论：。

（3）改进后实验二的优点是。（任写一点）

实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。

（4）通过实验三说明分子具有的性质是。

实验探究题普通

1. 用如图所示装置进行实验，分析并回答下列问题。

(1) 实验1：一段时间后，电子天平的示数（填“变大”“变小”或“不变”），从微观角度解释其原因是。

(2) 实验2：反应后电子天平示数变小的原因是。要通过该实验来验证质量守恒定律，在不更换试剂的情况下，需要对装置进行的改进是。

(3) 实验3：用激光引燃铁粉，该反应的化学方程式是。

(4) 如图3个实验中电子天平的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是（填实验序号）。质量守恒的原因是反应前后原子的、数目、质量没有改变。

实验探究题普通

2. 我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答问题。

(1) 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是（） A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质

(2) 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是（） A. 分子可以分解为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子获得能量后运动速率加快 D. 分子的总数增大

(3) 市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是（） A. 一个硒原子的质量约为78.97 g B. 硒原子的质子数 = 中子数 C. 硒原子的核外电子数为34 D. 硒元素属于金属元素

单选题普通

3. 如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

(1) 图中序号①的仪器名称是，②的仪器名称是。

(2) 实验室用A装置制取氧气的符号表达式为。若要收集一瓶氧气用来作铁丝在氧气中的燃烧实验，最好选择的收集装置为(填序号)。

(3) 若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的操作方法是。

(4) 若用F装置收集氧气，应该从(填序号)口导入氧气。

(5) 为测定反应中生成氧气的体积，应选用下图所示装置(填序号)。

(6) 利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是___________。 A. 分子间隔变大 B. 分子体积变大 C. 分子个数变多

实验探究题普通

1. 公园里能闻到花香，合理的解释是（）

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

单选题普通

2. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是（）

选项	事实	解释
A	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度越高，分子运动速率越快
B	氧气和液氧都能支持燃烧	同种分子化学性质相同
C	酸都具有相似的化学性质	酸溶液中都含有酸根离子
D	石墨和金刚石的物理性质差异较大	碳原子的排列方式不同

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列现象从分子的角度加以解释，其中错误的是（）

A. 墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动 B. 固体难压缩是因为分子间的间隔很小 C. 气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大 D. 二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小

单选题容易