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1. 探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置如图甲所示。

(1) 甲图中温度计的示数为℃。
(2) 实验中，观察到图乙中明显的实验现象后，继续加热温度计示数。
(3) 图丙是两名同学根据各自实验数据绘制的图象，则图象不同的原因是。
(4) 水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论。观察水是否继续沸腾（不考虑陶土网的余热）。
【考点】
温度及温度计的使用与读数; 探究水的沸腾实验;
【答案】

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实验探究题 容易
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1. 小明在实验室探究水在沸腾前后温度变化的特点。

（1）实验前老师为他提供了如图所示的三种温度计，温度计是根据液体 的原理制成的，甲温度计的读数为 ；丙温度计的量程为 ；为了完成本实验，应选用 温度计；

（2）分析实验中观察到的现象：

①水沸腾前后水中的气泡变化情形不同，其中图a是水 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形；

②水沸腾前后温度变化不同，由实验数据绘制出水温随加热时间变化的图像发现水沸腾时的温度低于100℃，其原因可能是当地大气压 一标准大气压；由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度 。
实验探究题 普通
2. 为全面落实“双减”政策，广安市推出了课后延时服务。妙妙和几位同学利用延时服务时段到实验室里做“探究水的沸腾特点”的实验。

(1) 实验中所用的液体温度计是利用 的性质制成的。
(2) 图甲中组装器材的顺序应按 （选填“自上而下”或“自下而上”）。
(3) 妙妙观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙中 A、B所示，则图 是水在沸腾时的情况。妙妙与小红在同一组做实验，小红按下秒表，每隔1min通报妙妙，并及时记录自己看到的温度计的示数，但妙妙每次都迟5s读出温度计的示数。妙妙也要在小红绘制的图象（图丙），妙妙的图象应在小红图象的 （选填“左”或“右”）边。
(4) 实验时收集多组数据是为了 （填序号）。

①得到可靠的结论

②减小实验误差
(5) 同班的其他两组同学虽然选用的实验仪器相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示。
实验探究题 普通
3. 图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

测温物质

凝固点/℃

沸点/℃

水银

﹣39

357

酒精

﹣117

78

注：在一个标准大气压下

（1）图甲中有处明显的错误是；

（2）由图乙可知水的沸点是℃；

（3）水银和酒精是液体温度计常用的测温物质。由表格丙中的数据可知，本实验应该选用制作的温度计；

（4）根据图像可以得出水沸腾时的特点是：。
实验探究题 普通