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1. 用图1所示装置测定空气中氧气的含量。

(1) 实验中红磷需过量，其目的是。
(2) 实验中红磷燃烧的符号表达式为。
(3) 若用图2所示装置测定空气中氧气的含量，能证明氧气约占空气体积五分之一的现象是：。
【考点】
测定空气中的氧气含量;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1.

为了准确测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组设计了以下实验。连接好图1中实验装置，将压强传感器接入电脑并打开，点燃红磷，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式________。

（2）实验中装置里压强变化如图2所示，下列有关图2的分析正确的是___________。

A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却
C. DE段气压增大的主要原因是装置漏气

【深度实验探究】

实验结束后，某小组同学对上述实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问，于是同学们设计了如图3所示的装置来探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

[提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

[作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

[实验验证]该小组同学按图3组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

[实验结论]

（3）根据上述实验现象，得出的结论：猜想________正确。

（4）根据图4，教材里用红磷燃烧的方法________(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是________。
实验探究题 普通
2. 某化学兴趣小组设计了“测定空气里氧气含量”的如下三个实验，请你分析图1、图2两个实验，回答下列有关问题：

(1) 按图1进行实验，若未冷却到室温就打开止水夹，会导致测出氧气含量(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2) 写出红磷燃烧的文字表达式；该反应的基本类型是。
(3) 图2所示用铜测定空气氧气含量进行实验

①实验过程中观察到玻璃管中现象为。

②利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为。(填百分数)
实验探究题 普通
3. 某实验小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。

(1) 该实验中红磷燃烧的文字表达式为。
(2) 该实验的原理是利用红磷燃烧消耗左边集气瓶内的氧气，温度降回室温时，瓶内气压(填“减小”或“增大”)，打开止水夹，在大气压的作用下，倒流到集气瓶中的水的体积等于的体积。
(3) 根据此实验，可以推导出氮气具有的性质是。(写一条即可)
(4) 镁条能在氧气、氮气、二氧化碳等气体中燃烧，若用镁条代替红磷测定空气中氧气含量，燃烧后，冷却到室温打开止水夹，集气瓶中液面位置在(填“高于”或“低于”或“等于”)“1”刻度处，判断能否用镁条替换红磷做此实验(填“能”或“不能”)。
实验探究题 普通