小阳用图甲所示电路探究电流与电阻的关系。电源为两节新干电池，电阻R有5个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω）供选用。

1. 小阳用图甲所示电路探究电流与电阻的关系。电源为两节新干电池，电阻R有5个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω）供选用。

(1) 闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最（选填“左”或“右”）端；

(2) 闭合开关后，小阳发现电流表、电压表示数均为0。他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱。当接触到d时，电压表开始有示数且为3V，电流表有示数。经进一步检查，电表、各接线处均完好，则电路中的故障是；

(3) 排除故障后，此时R的阻值为5Ω，闭合开关，调节滑片P，记录第一次实验数据时，电流表示数如图乙所示。为了能完成五次实验探究，实验中需要滑动变阻器的最大阻值至少为Ω；

(4) 下列图像中，能反映变阻器接入电路阻值Rp与更换电阻R之间关系的是_____。 A.

B.

C.

D.

【考点】

探究电流与电压、电阻的关系实验; 欧姆定律及其应用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小娟利用图甲中的器材探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，其中电源电压可调。

(1) 小娟连接好如图甲所示电路后，闭合开关进行实验，某次实验中电流表示数如图乙所示，示数是A；

(2) 小娟先把导体A接入电路，多次改变导体A两端的电压，并将记入表格；接着换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像，如图丙所示。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过该导体的电流的比值是的（选填“变大”、“变小”或“不变”），这个比值就是导体的电阻；

(3) 分析丙图可知导体B的阻值为Ω。在工程技术中，用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如图丁所示。若还需要用一个15Ω的电阻，应该选用图戊中的电阻（选填“a”、“b”或“c”）。

实验探究题普通

2. 某学习小组在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的实物电路（电源电压保持4.5V不变）。

(1) 图甲是小明连接的电路实物图：其中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并在图中改正；（导线不得交叉）

(2) 如图乙为他们依据实验数据绘制的I-R关系图像，图像中的阴影部分的面积表示的物理量是；当电阻R由5Ω的更换为10Ω的时，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P应向（选填“左”或“右”）端滑动，使电压表的示数保持V不变；

(3) 实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少是Ω；

(4) 本实验中，多次测量的目的是。

实验探究题普通

3. 某物理小组的同学为探究“电流与电压的关系”，准备了以下器材：2节新干电池（每节电池的电压恒为1.5V）、电流表和电压表各一个、滑动变阻器（20Ω，1A）、开关、导线若干。

实验次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流/A	0.1	0.2		0.4	0.5

(1) 按图甲连接好电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到（选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，则故障原因可能是（选填“滑动变阻器”或“定值电阻”）断路；

(2) 排除故障后重新闭合开关，改变滑片位置，实验数据如表所示，第三次实验的电流表示数如图乙所示为A。小明根据表中数据得出实验结论：；

(3) 同组的小华在检查数据时发现有一组数据有拼凑的嫌疑，无法由当前的电路测量得出，这组数据是第次的实验数据。

(4) 小明还想探究“电流与电阻的关系”，于是他又找来了一个电阻箱（0~999Ω的整数）；

①在完成表格中第二次实验后，仅将定值电阻更换成电阻箱，调节电阻箱的阻值为原定值电阻的两倍，闭合开关，电压表示数为U；

②将电阻箱调节为25Ω进行实验，小明发现无论怎样移动滑片都无法使电压表示数为U，则小明应更换一个电压不高于V的电源；

③为了保证结论的准确性，需多次实验。现改变变阻箱的阻值，调节滑动变阻器，使变阻箱两端电压为1V，利用原有的实验器材完成该实验，最多可以重复实验次。

实验探究题困难