1. 某化学兴趣小组设计了“测定空气里氧气含量”的如下三个实验,请你分析图1、图2两个实验,回答下列有关问题:

(1) 按图1进行实验,若未冷却到室温就打开止水夹,会导致测出氧气含量(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2) 写出红磷燃烧的文字表达式;该反应的基本类型是
(3) 图2所示用铜测定空气氧气含量进行实验

①实验过程中观察到玻璃管中现象为

②利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验,反应结束后,待装置冷却至室温,注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处,该实验测得的氧气体积分数为。(填百分数)

【考点】
测定空气中的氧气含量;
【答案】

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2.

空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。

【史料研究】二百多年前,化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理,采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。

(1)冷却到室温后,曲颈瓶内液态汞表面产生红色粉末,玻璃钟罩内的现象是(填“液面上升”或“液面下降”)产生该现象的主要原因是

【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气含量

(2)主要步骤如下,正确的顺序为(填序号)。

①弹簧夹夹紧胶皮管②红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子④在集气瓶中加入少量水,将水面上方空间分成5等份。

(3)实验结束,集气瓶中剩余气体的主要成分的化学符号是

(4)小组同学用甲装置进行实验,实验结束时观察到进入集气瓶内的水小于集气瓶内原空气体积的1/5,可能的原因是(多选,填序号)。

①红磷量不足;②将燃烧匙伸入集气瓶的操作过于缓慢;③旋紧橡皮塞后发现橡胶管上弹簧夹未夹紧;④未冷却至室温就打开弹簧夹;

【优化与实验】同学们想要改进装置经讨论后,分别取足量红磷采用图3装置进行实验,记录并处理数据分别如图4、图5。

(5)图4中氧气含量从20.08%下降到8.05%,发生化学反应的符号表达式是

(6)图5中BC段压强增大的主要原因是;图3中水的作用

【反思与交流】

(7)实验中汞、五氧化二磷有毒,对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端可选择的替代药品有(供选择的药品有:木炭、硫、铁丝、铜粉)。

实验探究题 普通
3.

为了准确测定空气中氧气的含量,某化学兴趣小组设计了以下实验。连接好图1中实验装置,将压强传感器接入电脑并打开,点燃红磷,立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,集气瓶内气压与时间关系如图2所示。

(1)写出红磷燃烧的符号表达式________。

(2)实验中装置里压强变化如图2所示,下列有关图2的分析正确的是___________。

A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却
C. DE段气压增大的主要原因是装置漏气

【深度实验探究】

实验结束后,某小组同学对上述实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问,于是同学们设计了如图3所示的装置来探究红磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

[提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

[作出猜想]猜想①:有氧气剩余;猜想②:无氧气剩余。

[实验验证]该小组同学按图3组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

[实验结论]

(3)根据上述实验现象,得出的结论:猜想________正确。

(4)根据图4,教材里用红磷燃烧的方法________(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量,理由是________。

实验探究题 普通