下列是电解水反应示意图(图2)和实验装置(图1)。示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

1. 下列是电解水反应示意图(图2)和实验装置(图1)。示意图①～③中，“”表示氢原子，“

”表示氧原子。

(1) 图2②所代表的物质是图1中试管(填字母)中产生的气体，图中A是电源的(填“正”或“负”)极。

(2) 在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子 (写名称)；不发生变化的最小微粒是(写名称)。

(3) 检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向下靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是。

【考点】

电解水实验; 分子和原子的区别和联系;

【答案】

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填空题普通

1. 如图为电解水的实验简易装置图，据此回答：

(1) 在水的电解实验中，水中事先加入少量硫酸钠的作用是。

(2) 接通电源观察两电极都有产生。

(3) C试管中收集到的气体是，可以用检验。

(4) 电源B是极。（填正或负）

(5) 实验得出结论：水是由组成的。

(6) 水的分解过程中，发生变化的微粒是，保持不变的微粒是。（填具体的微粒名称）

填空题普通

2. 宏观辨识与微观探析

从宏观和微观两个视角研究物质及其变化是化学学习的重要方法。下图是水通电分解的实验装置图及微观过程示意图，请据图回答：

(1) 该反应的文字表达式可表示为，反应类型是。反应中，能量的转化过程是能转化为化学能。从微观的角度分析，该反应的实质是。

(2) 氢气具有可燃性，这是氢气的（填“物理”“化学”）性质，检验与电源极相连的玻璃管中产生的气体是氢气的方法是（写出步骤、现象、结论）。氢气具有可燃性，而水既不能燃烧也不支持燃烧。从微观的角度分析，导致水、氢气两种物质性质不同的原因是。因此，由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子是。

(3) 通常条件下，水不能分解；但是在通电的条件下，水可以分解，因此，我们可以通过控制来控制反应的发生与停止。

填空题普通

3. 水是人类不可缺少的资源，下图是电解水的实验。

(1) 实验中收集到氢气的试管是（填“a”或“b”）。

(2) 该反应的文字或符号表达式为。

(3) 通过该实验，得到了有关水的组成结论为。

填空题普通