经科学实验证实：蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢一样吗? 于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛，待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置并标注为A和B，开始计时并不断呐喊加油，5分钟后再次记下两只蜗牛到达的位置，分别记作C和D。然后用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。

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1. 经科学实验证实：蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢一样吗? 于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛，待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置并标注为A和B，开始计时并不断呐喊加油，5分钟后再次记下两只蜗牛到达的位置，分别记作C和D。然后用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。

(1) 用改进后的方法测量蜗牛爬行的路程时，需要增加的一种工具是____(填字母)。 A. 细棉线 B. 显微镜 C. 放大镜 D. 量筒

(2) 为了让蜗牛爬得更快，对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响?(填“会”或“不会”)，请说明理由：。

(3) 关于蜗牛的爬行，请你再提出一个科学问题：?

【考点】

长度的测量; 科学探究的基本环节; 环境对生物的影响;

【答案】

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解答题普通

1. 小禾发现大蒜露出地面部分是绿色的，而地下部分却是白色的，她据此开展相关探究。

(1) 小禾猜想：大蒜露出地面部分呈绿色与光照有关。她提出猜想的依据是。

(2) 小禾用蒜瓣进行探究。将2 粒蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同的花盆中，然后将甲花盆放在阳光下，乙花盆放在黑暗的纸箱中。小嘉认为她的设计有问题，理由是。

(3) 如果“大蒜露出地面部分呈绿色与光照有关”的猜想成立，那么一段时间后，黑纸箱内乙花盆中长出的蒜苗颜色应该是。

解答题普通

2. 一种菊科植物从海拔500米到海拔3000米以上的地区都有分布，但其植株的高度随海拔的增加而降低。现设计实验探究海拔是否为影响该菊科植物植株高度的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：

组别		原产地	栽培地
第一组	a 组	海拔 500米	海拔500 米
第一组	b组	海拔500 米	海拔3000米
第二组	c 组	海拔3000米	海拔 500米
第二组	d 组	海拔 3000米	海拔 3000 米

(1) a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，栽培地的土壤条件适宜且相同，这是为了保证实验结果的差异只能是由引起的。

(2) a组和b组的对照实验中，实验组是；c组和d组的对照实验中，实验组是。

(3) 实验结束后，测量每组中各植株的高度，以(填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。

(4) 请预测实验结果：____。(填字母) A. a组植株高度<b组植株高度，c组植株高度<d组植株高度 B. a组植株高度=b组植株高度，c组植株高度=d组植株高度 C. a组植株高度>c组植株高度，b组植株高度>d组植株高度 D. a组植株高度>b组植株高度，c组植株高度>d组植株高度

解答题普通

3. 小晶通过观察发现，长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小；而长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。她猜想蒲公英的叶型可能与阳光照射有关，于是，她设计了如下实验进行探究。

【实验步骤】①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切成相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；②发芽后，分别移栽到装有沃土的6只花盆中，分为A、B两组，每组3盆；③将A组花盆放在向阳处，将B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。

【预测结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小晶的实验结果应是。

【交流讨论】小莹认为小晶的设计不够严密，还应选取同时进行实验。

解答题普通