2024年6月17日是第30个世界防治荒漠化与干旱日。有关数据显示，我国53%的可治理沙化土地得到有效治理。在多年与风沙的抗争中，我国摸索总结出了100多项具有中国特色的荒漠化防治技术，成功探索出一条展现中国智慧的防沙治沙之路。治沙就必须要用好沙，在这个领域，我国是“尖子生”，利用光、热、土、生、景等资源，适度有序地发展节水、低碳、环保型特色沙产业，做到将“治沙”与“用沙”相结合。

1978年，我国开始实施“三北”防护林工程，在祖国北疆筑起了一道抵御风沙、保持水土、护农促牧的万里“绿色长城”。该工程充分用好“沙”资源，以生态保护修复为核心，以植树造林为重点，同时带动畜牧养殖业和林果业发展，走出了生态富民的好路子，取得了巨大生态、经济和社会效益。

防沙治沙，久久为功，作为这方面的“尖子生”，我国接下来还将继续做好“加法”，加出更多绿色，加出“治沙”与“用沙”相结合的更多可能!

结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，说明将“治沙”与“用沙”相结合是一条展现中国智慧的防沙治沙之路。

2024年秋季新学期伊始，北京市教委发布义务教育阶段新改革：自今年秋季学期，北京全市义务教育学校将把“课间10分钟”整体优化为“课间15分钟”。

材料一   课间和课堂，休息与学习，就该是一个有机的整体，而不是割裂和对立的。课堂是学生获取知识和培养能力的重要场所。所谓“一张一弛，文武之道”。弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。不管走出教室与否，在充足的、有保障的、没有压力的课间，自由活动大有裨益，既可以放松身心、保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。

材料二   北京市教委的新政也引发了不同的看法。有学校管理者和老师认为：“学生在课间活动发生意外，家长会找学校或老师麻烦，甚至打官司，多一事不如少一事”；“当前学校各项硬软件几乎不达标，多出来的5分钟活动基本没办法开展”。也有部分家长表示，取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题，孩子要在分数上“争先恐后”，就要在时间上“争分夺秒”。北京市教委相关负责人表示，各级教育行政主管部门要引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动，市区两级还要强化监督检查，确保课间要求落实。

请运用“矛盾基本属性”的知识，结合材料一分析课间休息和课堂学习的关系。

2023年11月15日，国家主席习近平在美国旧金山同美国总统拜登举行中美元首会晤。会晤中， 习近平指出， 当今世界正经历百年未有之大变局， 中美有两种选择： 一种是加强团结合作，携手应对全球性挑战，促进世界安全和繁荣。另一种是抱持零和思维，挑动阵营对立，让世界走向动荡和分裂。两种选择代表着两个方向，将决定人类前途和地球未来。作为世界上最重要的双边关系， 中美关系要放在这个大背景下思考和谋划。中美不打交道是不行的，想改变对方是不切实际的，冲突对抗的后果是谁都不能承受的。大国竞争解决不了中美两国和世界面临的问题。这个地球容得下中美两国。中美各自的成功是彼此的机遇。相互尊重、和平共处、合作共赢， 应该是中美共同努力的方向。

习近平指出：“中美不打交道是不行的，想改变对方是不切实际的，冲突对抗的后果是谁都不能承受的。 ”结合材料，运用矛盾基本属性的知识谈谈你对这句话的理解。