阅读材料，完成下列要求。
材料一 科学与人文传统、人文关怀有着不可分割的联系。科学是探索事物的规律，是“求真”；人文是把握科学的方向，是“求善”。科学不能解决方向问题、价值观问题，人文不能直接解决科技问题，科学发现有赖于创造性思维，这需要人文底蕴的涵养。中国科学院在“中国天眼”2021年重要成果发布会上发布了一段来自宇宙深处的“声波”触发了人们的想象与思考，科学与人文产生了奇妙的碰撞。事实上，从发现引力波到“看到”黑洞，从古生物探秘到现代基因突破，剖开层层专业术语就会发现，科学研究在增进人们知识的同时，还是人们认识世界、理解自身的桥梁。
艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。历史上，许多科学家也是优秀的作家或艺术家。如今，现代学科高度分工，在科学、艺术两方面均取得高成就难度很大，可很多科学大师依然热爱艺术。爱因斯坦曾这样阐述艺术和科学的关系：音乐创造和物理研究的起源不同，可是被共同的目标联系着，这就是对未知的探求。
当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上。探索未知奥秘，攻克“卡脖子”难题，都需要促进科学与人文融合。
（1）结合材料一，并运用“矛盾基本属性”的知识，说明在建设世界科技强国的征程中应如何处理科学与人文的关系。
材料二 “空间站全面建成”，从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务。其中“神舟十五号”任务是2022年我国载人航天工程的第六次飞行任务，此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。“神舟十五号”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
（2）结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈你对“‘神舟十五号’”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒”的理解。