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1. 琪琪学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是她设计了实验进行探究。实验步骤如下：

①先搜集各种材料，有泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板，并用不同材料制成了大小、形状和厚度均相同的盒子；

②在一个较为安静的环境下，把机械闹钟放到一个盒子里，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，直到听不到闹钟的声音，标记此时人的位置，测量并记录此时人与盒子之间的距离s；

③仿照步骤②，依次更换不同材料制成的盒子进行实验，并将人与盒子之间的距离s记录到表格中。实验数据如下表所示。

材料

泡沫塑料板

玻璃

木板

硬纸板

听不见闹钟声的实际距离s/m

0.3

0.6

0.4

0.5

请你回答问题：

(1) 在琪琪设计的实验中，利用了离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；
(2) 根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的4种材料中的隔音效果最好；
(3) 在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了（选填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪声。
【考点】
防治噪声的途径;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 学习了有关声音的知识后，小明想将家中的一个房间改造为隔音房间，为了选择隔音性能好的材料，于是他设计了如下实验进行探究：

①先搜集各种材料，海绵、书、棉花、木板、橡皮泥：

②把闹钟放到一个鞋盒里，然后用海绵包裹鞋盒，将如图所示分贝仪放在鞋盒外测量此时声音的响度；

③用厚度相同的各种材料包裹鞋盒，重复以上实验。

请回答问题：

(1) 此实验中，小明用充当房间；
(2) 此实验要注意控制分贝仪到鞋盒的相等；
(3) 正确进行实验后，小明得到下表所示数据；

材料

海绵

书

棉花

木板

橡皮泥

分贝dB

48

62

49

69

55

分析数据可知，小明所选材料中，的隔音性能最好；
(4) 在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱噪声；
(5) 小明还发现，有些建筑的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”。“能隔音”的原因是。
实验探究题 普通
2. 王明同学学习的声现象后，想利用所学的知识比较常见的隔音材料（聚酯棉、实木、泡沫、海绵）的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1) 在本实验中适合作声源的是；
(2) 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。接着他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的（选填“音调”、“音色”、“响度”）发生改变；

当听不到声音时分别测量此处到鞋盒的距离如下表：

材料种类

聚酯棉

实木

泡沫

海绵

距离/m

0.2

1.8

0.5

1.2

分析可知，四种材料中最适合做隔音材料的是 ；
(3) 为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越（选填“好”或“差”）；
(4) 为降低房间中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理的建议：。
实验探究题 普通
3. 小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。

(1) 小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，黑色部分表示所用的材料，该制作的错误之处是；
(2) 改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。利用数据进行比较，得出材料的隔音性更强；

材料

聚酯棉

海绵

距离/m

1

2

3

1

2

3

80/dB

54.3

49.1

46.6

61.7

55.8

53.4
(3) 本探究实验中多次测量数据目的是（选填“减小实验误差”或“寻找普遍规律”）；
(4) 交流讨论时，小明认为除了可以用手机作为声源，还可以选用（选填“音叉”或“机械闹钟”）；小红认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是；

A.让人站在距隔音盒一定距离处，比较所听见声音的响度

B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距隔音盒的距离
(5) 小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在减弱噪声。
实验探究题 普通