对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：

1. 对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：

(1) 实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。

①硫在氧气里燃烧的现象是，文字表达式为；

②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是。

(2) 实验二：铁丝在氧气中反应

①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，文字表达式为，该反应属于（填反应类型，下同），也属于。

②如果实验中不见铁丝燃烧，从铁丝的角度分析导致失败的原因可能是，应对实验做相对应的改进为。

【考点】

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象; 氧化反应及其应用; 化合反应及其应用;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。如图所示。

(1) 实验一：图②中木炭燃烧的文字或符号表达式为，该反应的基本反应类型是。

(2) 实验二：图④中引燃铁丝下端系着的火柴后，待时将铁丝伸入充满氧气的集气瓶中，观察到铁丝在图⑤中实验现象为。

(3) 实验三：图⑦中硫在氧气中燃烧，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图⑧)，请猜测此时氢氧化钠溶液的作用是。

(4) 比较归纳：根据上述铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的实验差异，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与有关。

实验探究题普通

2. 氧气是空气的主要成分之一，人类每时每刻都离不开氧气。氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应。

(1) 如图A、B是有关氧气化学性质实验的装置图，则写出A、B反应的共同点①；②。

(2) 如图C~F是木炭燃烧实验的过程。木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，放出大量的热，；图F的集气瓶中的现象为。

(3) 图E中将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中的目的是。

实验探究题普通

附中某化学兴趣小组对“铁丝在氧气中燃烧”实验中影响铁丝燃烧剧烈程度的因素进行了探究。

【查阅资料】

Ⅰ．日常生活中的铁制品都含有少量杂质碳；

Ⅱ．含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒反应生成的二氧化碳气体在熔融物质中形成气泡，熔融物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

【猜想与假设】

猜想①：氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈；

猜想②：铁丝与氧气的接触面积越大，铁丝燃烧越剧烈；

猜想③：铁丝中的含碳量越低，铁丝燃烧越剧烈。

【进行实验】

实验一：取三根材质、长短、直径相同的铁丝，分别在不同体积分数的氧气中实验。实验现象如表1所示。

表1铁丝在不同浓度氧气中燃烧

$\text{[math]}$ 体积分数	90%	70%	60%	55%
实验现象	燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好	燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

（1）该直径铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是________（填“>”、“<”或“=”）55%，且氧气浓度越________，燃烧现象越剧烈，证明猜想①正确。

实验二：另取3根材质、长短、直径都相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如下图所示实验。

（2）铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。________（填编号，下同）最剧烈，________最不剧烈，由此证明猜想②正确。

实验三：再取材质、长短、直径都相同，但含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。实验现象如表2所示。

表2不同含碳量的铁丝燃烧

含碳量不同的铁丝	纯铁丝	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	无火星四射，熔断	剧烈燃烧，极少火星	剧烈燃烧，少量火星	______

（3）表中含碳0.6%的铁丝燃烧现象是________。

（4）铁丝在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式为________。

（5）铁丝中含碳量越高，燃烧的现象越________，证明猜想③错误。

【反思与评价】

（6）如图是小组同学进行实验时铁丝末端系火柴的几种方式，其中更能提高实验成功率的方式是______（填序号）。

实验探究题普通