1. 2024年诺贝尔经济学奖授予了三位美国的经济学家,以表彰他们在关于制度如何形成并影响经济繁荣研究领域的突出贡献。初三九班学子发起了研究经济学论文,揭开财富密码的活动。

材料一  在历史学中,有一个著名的悖论叫“财富逆转”(reversaloffortune)。很多在人类历史上光芒万丈、显赫一时的古文明地区,现在却是积贫积弱;而反过来,那些曾经一穷二白的地区,现在却呈现出了勃勃生机。例如两河流域曾经是人类文明的发源地,在那里曾经崛起过很多强大的文明古国,但是现在,这些地方不仅发展停滞,还时常饱受战火的蹂躏。

——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》

材料二诺奖得主们做了几组数据分析,统计结果表明,逆转的时机大致发生在18世纪晚期到19世纪早期,并且与工业化程度有关。这个时间点,世界正面临着两件事,一件是航海冒险、殖民掠夺,一件是工业革命。

——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》

A:15世纪开始,葡萄牙在巴西大量种植甘蔗,从而主宰蔗糖生产一个世纪。

B:1500-1650年,西班牙从美洲掠夺黄金多达180吨。

C:17世纪,英国在北美建立殖民地,大量倾销商品。

D:17-19世纪的黑奴贸易使美洲的种植园经济日趋发达。

E:1765年,瓦特改良的蒸汽机投入使用,大大提高了生产效率。

材料三  阿西莫格鲁等人提出在“包容型制度”下,大多数人都可以参与经济活动,政府则可以提供有效的法律和制度保障体系。而在“攫取型制度”下,权力集中在少数人手中,所有制度安排的目的就是为了剥削大多数人。

——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》

材料四  阿西莫格鲁提到,我们需要一种确保技术进步或资本积累的成果能够被广泛分享的包容性制度框架,以实现总体向上的生活状态。

——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》

(1) 仿照例句,请举出符合“财富逆转”的国家或地区,正反各一例。
(2) 结合资本主义产生和发展的五个重要因素,将以下史实的对应字母填入要素图中。
(3) 运用所学知识,以西方国家为例,结合史实谈谈你对“包容型制度”和“攫取型制度”的理解。【要求:观点正确,史论结合,条理清楚】

我的观点:(国家)的包容型制度为,攫取型制度为

(4) 运用“富强与创新”相关知识点,请你分别从政治、经济、战略、思想等角度,谈一谈中国是如何获取财富密码的。
【考点】
世界典型区域; 评价历史事件和历史人物; 新航路的开辟; 英法美资产阶级革命;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。阅读材料,回答问题。
材料一人类学者指出了将文明与新石器时代的文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括:城市中心,由制度确立的国家的政治权力,纳贡或税收,文字,社会氛围阶级或等级,巨大的建筑物,各种专门的艺术和科学,等等。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:现代西方各国的法律都可以找到《汉谟拉比法典》的影子,许多法律原则都起源于这部法典,如要有证据才能定罪、设置公民陪审团、所有案件要立案并记录以便日后查看和审阅等。

——摘自威尔·杜兰特《文明的故事1:东方的遗产》

材料三:就宗教思想体系说,虽然看起来它是否定神,但整个学说是把人们导向追求虚幻的来世幸福,使人不是积极地而是消极地看待生活,不是进取,而是容忍和安于现状。

——摘自林承节《印度古代史纲》

材料四:佛教带给许多民族的不仅是宗教信仰和一套道德标准,而且还有文学体系、建筑式样以及伟大的印度文化和中国文化的其他一切特征——这些东西也是由传教士在传布佛教时传到大陆各地的。

一摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史(上册)》

(1) 按照材料一中对文明的定义,列举史实证明古代埃及已经出现文明。
(2) 根据材料二,分析《汉谟拉比法典》的史学价值。
(3) 斯塔夫里阿诺斯认为佛教“在亚洲起了伟大的文明力量的作用”,结合材料三、四,评价这一观点。
材料分析题 普通
2. 在六七世纪的亚洲大陆上,日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化,它们翻开了历史的新一页。根据探究,回答下列问题。

【探究一两国对比】

材料一:六七世纪时,日本处在奴隶社会时期,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。

材料二:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间矛盾丛生,商路不畅,造成商业衰落,生产停滞和外族入侵……

【探究二日本改革】

材料三:(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以隋唐时期的政治经济制度为模式,进行改革。【探究三阿拉伯文化】材料四:830年,阿拉伯帝国的元首——哈里发设立了一个综合学术机构,延揽人才,翻译希腊、波斯、印度的典籍。阿拉伯人广泛吸纳各民族先进的文化成果,与本民族的文化成就相结合创造了辉煌的文化成就。

(1) 依据表中的材料,概括7世纪时阿拉伯半岛面临怎样的危机。为了应对危机阿拉伯解决的途径是什么?
(2) 根据材料三并结合所学知识,指出此次改革的名称和显著特点。
(3) 材料四中的“一个综合学术机构”指的是什么?请例举一个阿拉伯人创造的文明成就。
(4) 综合上述材料,谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。
材料分析题 普通