阅读下列材料，回答问题材料一：材料二：材料三：

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1. 阅读下列材料，回答问题

材料一：

材料二：

材料三：

(1) 材料一中商博良破解的“陌生文字”指的是什么文字？

(2) 材料二中的石柱上，古巴比伦王国人民心目中的太阳神沙玛什正在向哪位国王授予权杖？如何评价刻在这块石柱上的法典？结合所学知识说说这部法律与当今法律相比最欠缺什么？

(3) 材料三反映的是哪个文明古国存在的一种社会等级制度？这种等级制度被称为什么？

(4) 综合上述材料并结合所学知识，说说古代亚非文明具有哪些共同特点？

【考点】

古埃及文明; 古巴比伦王国; 种姓制度;

【答案】

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材料分析题普通

1. 阅读图文材料，回答问题。

【物说历史】

【文说历史】

雅利安移民非常清楚自己与黑皮肤的土著居民在肤色上的差别，他们将土著居民称为远塞人，即奴隶。由于雅利安人具有强烈的种族优越感，他们被极力阻止与受他们鄙视的臣民混合，因此发展起世袭的制度。达塞人不得参加宗教仪式，也没有其他征服者所享有的种种社会权利。

不同的人群都有自己的“法”，即道德准则，用以规定各种义务和责任，如赡养家庭、结婚、出生和去世定下的仪式等。

一一斯塔夫里阿诺斯《全球通吏》，有改动

【图说历史】

(1) “物说历史”中的图一、图二分别是哪个古文明的哪种文字?

(2) “物说历史”中的四幅图片分别对应“图说历史”中的哪个地区?请把序号填入下表中。

(3) “物说历史”中的图四反映了古代印度的什么制度?结合“文说历史”予以解读。

(4) “图说历史”中四大古代文明产生的自然环境有何共同特点?在文明的产生与发展过程中，自然环境起了十分重要的作用。请任选一例印证这一观点。

材料分析题困难

2. 观察图片，探索人类古老的文明。

(1) 请写出三幅图片分别与古代哪一国家有关？

(2) 图一对应的法典名称是什么？

(3) 图二反映的是何种制度？国王在该制度中属于什么等级？

(4) 根据所学知识回答，以上三幅图片对应的三种文明发源地有何共同特点？

材料分析题困难

3. 亚非大陆是人类文明的发源地之一，古老的大陆有着灿烂的文明。阅读下列材料，回答问题。

材料一古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享有的特权，还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无上权力的折射。

——张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》

材料二《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。

材料三在西方根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。

———[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1) 根据材料一，结合所学知识指出古埃及政治文明的特征

(2) 根据材料二，结合所学知识指出古巴比伦社会的显著特点。

(3) 根据材料三，结合所学知识列举出古代印度文明的主要表现。

(4) 综合上述三则材料并结合所学知识，分析三个文明古国之间共同的文明特征

材料分析题普通