1.
实验室中利用长柄
型管对课本实验进行改进。
(1)
碳酸氢铵受热分解及其产物检测
(2)
探究微粒的性质
（资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色；氨气有刺激性气味，易溶于水形成氨水可以使酚酞变红）
①乙实验过程中，可观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。根据实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和。
②对比甲，乙两实验过程，下列说法错误的是。
A.甲实验会产生较大污染，实验过程没有乙实验环保
B.甲实验根据“固体消失”，能说明碳酸氢铵受热分解
C.乙实验更有利于同学们分析“固体消失”的原因
①如丙装置所示。先在B处放浸透无色酚试液的长纸条，后住形玻璃管A处滴加试剂
， 观察到B处白色滤纸条变红，则试剂
可能是。
②若另取一相同的形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释。
【考点】
酸碱指示剂的性质及应用;
盐的化学性质;
物质的微粒性;
二氧化碳的检验和验满;
能力提升
