物理学习小组，选择如图甲所示的四个凸透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）。

1. 物理学习小组，选择如图甲所示的四个凸透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）。

(1) 为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，应选择图甲中的两个凸透镜；

(2) 器材确定后，小明让一束平行光穿过透镜来测量凸透镜的焦距，操作方案如图乙所示，他的方案（选填“合理”或“不合理”），原因是：入射光线没有与凸透镜的平行；

(3) 正确操作后，得到如图丙所示的实验现象，比较图丙中两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越；

(4) 如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与的关系”。

【考点】

透镜及其特点与分类; 主光轴、光心、焦点和焦距; 凸透镜成像规律及其探究实验;

【答案】

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实验探究题普通

（1）如图甲所示，在利用太阳光测量凸透镜焦距的过程中，小明发现凸透镜靠近白纸时，纸上的光斑越来越大。接下来，他应该使凸透镜与白纸之间的距离变，直至白纸上的光斑变得最小最亮。

（2）某次实验时烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示，这个像是、的实像。

实验探究题普通

（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为 cm；

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在（选填“同一直线”或“同一高度”）上，为实验探究做好准备；

（3）如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，生活中就是利用这一成像原理来工作的。若保持凸透镜位置不变，将蜡烛向右移动到35cm刻度线处，此时可将光屏向右移动适当距离能再次得到清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像；

（4）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果。

A.成一半的像

B.没有影响

C.仍能成完整的像，但亮度变暗

D.不能成像

实验探究题普通

（1）实验前应调节烛焰和光屏的中心在，如图甲所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，此时在光屏上得到了一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为cm；

（2）如图乙所示摆放蜡烛、凸透镜和光屏，烛焰所成的像是（填“放大”、“缩小”或“等大”）的，生活中的就是利用该原理工作的。

实验探究题普通