1.
请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)
从分类角度：空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。
(2)
从微观角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
(3)
从变化角度：
(4)
从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。
(5)
从环保角度：下列保护空气措施合理的是______（填标号）。
A.
工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.
推广使用太阳能等清洁能源
C.
提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“
”可表示的微粒是（填微粒名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计下图可表示空气微观模型的是（填标号）。
已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是。
变化Ⅰ发生的变化为（选填“物理”或“化学”）变化。
【考点】
空气的污染与防治;
物理变化、化学变化的特点及其判别;
微粒观点及模型图的应用;
纯净物和混合物;
能力提升
