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1. 山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分，为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者准备了80只实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：

组别

大鼠状况

处理方式

血糖浓度（毫摩尔/升）

0分钟

60分钟

120分钟

A

健康

灌服生理盐水

6.43

8.67

7.14

B

患糖尿病

灌服生理盐水

10.28

14.25

12.51

C

___________

灌服山药多糖

7.31

10.38

8.14

D

患糖尿病

灌服格列本脲（降糖药物）

7.8

10.46

9.25

(1) C组选用的大鼠的状况应是（填“健康”或“患糖尿病”）
(2) A组在实验中起作用，观察B、C组，引起实验结果不同的变量因素是。
(3) 分析表中数据，该实验的结论是。
(4) 其他研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖的这一作用，还需要检测大鼠血液中胰岛分泌物——的含量。
【考点】
激素调节; 科学探究的主要环节;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：

①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组；

②A组每天喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；

③记录蝌蚪生长发育的情况．实验结果如下表：

实验

要素

后肢长出的平

均时间（天）

前肢长出的平

均时间（天）

尾脱落的平

均时间（天）

尾脱落时的平

均身长（cm）

A组

4

7

26

0.75

B组

5

9

37

1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：。

（2）实验中A组和B组的变量是，而水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是。

（3）A、B两缸中的蝌蚪数量各为10只，而不是各1只，是为了减少对实验结果的影响。

（4）根据实验结果，他们得出的结论是。
实验探究题 普通
2. 如图表示：人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

(1) 人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度，恢复正常水平。
(2) 如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某校生物兴趣小组同学设计了如下方案：

步骤

甲鼠（注射组）

乙鼠（口服组）

a

将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏

b

定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素

定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

c

重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

①该探究方案中，起对照组作用的小鼠是。

②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是。

③请分析曲线图结果，可以得出的结论是。

④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该。
实验探究题 普通
3. 某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：

取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．每天记录蝌蚪生长发育的情况，请回答：

实验步骤

A缸

B缸

①

1000mL池塘水

1000mL自来水

②

分别加入大小不同的蝌蚪各10只

③

加入等量的蝌蚪饮料

④

加少许甲状腺激素制剂

不加甲状腺激素制剂

⑤

水温在适宜的范围内

(1) 步骤①和②不够严谨，请你加以改进完善：① ②．
(2) A缸和B缸各用10只而不是1只蝌蚪，是为了．
(3) 完善实验后，实验控制的变量是．
(4) 通过观察发现：A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长．就此你得出的结论是．
实验探究题 普通