1.
在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙三个小组的同学分别做了
三个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)
A实验中小气球的作用是；
(2)
丙组同学认为C实验说明了质量守恒，守恒的原因是反应前后原子的均未发生改变；
(3)
B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，反应后再称量，观察到天平不平衡，天平指针向(选填“左”或“右”)偏转。乙组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B实验，你认为B实验天平不平衡的原因是；
(4)
通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在装置中进行实验。
【考点】
实验室常见的仪器及使用;
验证质量守恒定律;
化学反应的实质;
能力提升
