科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。

1. 科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。

(1) 【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型。指出该模型存在的缺陷：。

(2) 【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，将表中横线处补充完整。

植物细胞模型评价量规
评价指标	作品等级
评价指标	优秀	合格	待改进
结构完整性		结构较完整，有1处缺失	结构不完整，有2处缺失
材料与匹配	模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能	模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能	模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
美观与成本	材料环保，易得且成本低	材料环保，但成本较高	材料不环保，且成本较高

(3) 【改进】有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为“待改进”。选择该模型中的一处结构进行改进，填写下表。

我的改进
细胞结构	所选材料	选择理由

【考点】

细胞的结构;

【答案】

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解答题普通

1. 疟疾是由一种叫疟原虫的单细胞动物引起的疾病，黄花蒿茎叶(如图甲) 中提取的青蒿素可以治疗疟疾。图乙分别为疟原虫和黄花蒿细胞模型图，请据图回答问题：

(1) 图乙中(选填“A”或“B”) 表示黄花蒿叶肉细胞。

(2) 青蒿素能治疗疟疾，是因为它可破坏疟原虫细胞结构中的(填序号) ，阻断了营养物质进出，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，最终死亡。

解答题普通

2. 下图为动、植物细胞的结构模式图。请据图回答下列问题。

(1) 图甲代表的是细胞，图乙代表的是细胞。

(2) 填出图中序号所指的结构名称：

①；②；③；④；⑤；⑥。

(3) 为了鉴别空难死者的身份，需要进行遗传物质的检验，携带遗传物质的是(填结构名称)。

(4) 切西瓜时会流出很多汁水，这些汁水是西瓜的，来自细胞中的(填结构名称)。

(5) 植物之所以可以“顶天立地”，靠的是植物细胞中的(填结构名称)。

(6) 喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是存在(填结构名称)。

解答题普通

3. 伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。

(1) 伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是(填序号)。

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核

(2) 若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为(填“菊花形”或“喇叭形”)。

解答题普通