历史核心素养的培养是历史学习的重要任务。初三6班围绕“古罗马兴衰”主题展开探究活动，请你参与其中。材料一第一组绘制的时间轴【史料实证】材料二第二组搜集的史料【历史解释】材料三罗马共和国后，执掌法律（不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌⋯⋯贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……（公元前451-450年）将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。—

1. 历史核心素养的培养是历史学习的重要任务。初三6班围绕“古罗马兴衰”主题展开探究活动，请你参与其中。

材料一第一组绘制的时间轴

【史料实证】

材料二第二组搜集的史料

【历史解释】

材料三罗马共和国后，执掌法律（不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌⋯⋯贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……（公元前451-450年）将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。

——摘编自周柑《罗马法原论》

(1) 完成材料一①、②两处内容。

(2) 请将材料二第二组搜集的史料，按史料类型分类。

实物史料：；文献史料：

(3) 根据材料三，概括《十二铜表法》制定的原因。结合所学知识，指出该法律文献制定的意义。

【考点】

罗马帝国的兴亡;

【答案】

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综合题普通

材料一罗马的扩张使罗马超出了一个城邦的概念，全盛时期的罗马帝国总共控制了大约590万平方千米的土地，

材料二 ……起义虽遭失败，其影响于罗马社会地位却大于当时任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击与震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化，隶农制的剥削形式逐渐增多起来……客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。

材料三他在古罗马历史上是一个划时代的人物，当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时代的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。

综合题普通

材料一：古罗马发展的线索。

材料二：罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。

材料三：在罗马共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，通过三次“布匿战争”确立了在西地中海的霸权。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断增加。内战和独裁反而促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和国体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。

综合题普通

材料一：罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。唯有法律征服世界是最为持久的征服”。

——【德】耶林《罗马法精神》

材料二：近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有利武器……英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等；西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。

——人教版《高一历史必修一》

综合题普通