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1. 下列实验不能用流体压强与流速的关系来解释的是( )
A.
覆杯实验水不会流出
B.
从下移到山顶,细管内的水柱上升
C.
往漏斗吹气乒乓球不下落
D.
往下吹气两张纸合拢
【考点】
大气压强与高度的关系; 大气压的综合应用; 流体压强与流速的关系;
【答案】
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1. 下列现象中的原理与图实验原理相同的是( )
A.
将硬币吹过木块
B.
拔火罐吸皮肤
C.
大风吸起伞面
D.
吸管吸饮料
多选题
容易
2. 如图所示的事例中,主要利用大气压强的是( )
A.
塑料吸盘被压在光滑的墙上
B.
排水管的U型反水弯
C.
活塞式抽水机把水抽到高处
D.
液体从容器侧壁的孔喷出
多选题
容易
3. 如图所示是中国科技馆“球吸”展品。不吹风时,两球静止。当风自下而上吹向两球中间时,两球会相互靠拢,出现“球吸”现象。如图所示实例中,与“球吸”现象原理相同的是( )
A.
吸盘挂钩被“吸”在墙上
B.
在两杯口中间吹气,乒乓球向杯口运动
C.
将铝柱浸没在水中,它排开的水流到烧杯里
D.
在B管一端吹气,水从A管上端喷出
多选题
容易
1. 下列现象能用流体压强与流速的关系来解释的是( )
A.
图甲:洗手盆下方反水弯处形成水封
B.
图乙:盆景自动供水装置中,瓶内的水不会全部流出
C.
图丙:抽油烟机能够抽油烟
D.
图丁:机翼被设计成“上凸下平”的形状,来获得升力
多选题
普通
2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关.下列说法正确的有( )
A.
用吸管将饮料吸入口中利用了大气压强
B.
高压锅容易将食物煮熟,利用了大气压强随高度的增加而减小
C.
飞机腾空而起,利用了机翼上下表面空气的流速不同,压强不同
D.
龙卷风把地面的物体“吸”入空中,是龙卷风内部的压强远小于外部的压强
多选题
普通
3. 如图是一个饮水壶的部分结构示意图,a、b是出水管的两端,壶内水面低于出水管的a端,活塞与壶口接触紧密且能自由移动.用力F向下压活塞,在水从a端匀速流出来(壶内水面始终高于b端)的过程中,壶内气体的温度保持不变.则( )
A.
壶内气体的压强大小不变
B.
壶内气体的体积逐渐变小
C.
向下压活塞的力F逐渐变大
D.
壶底内表面所受的压力大小不变
多选题
普通
1. 在玻璃瓶里装一些红色的水,取一根两端开口的细玻璃管,让玻璃管穿过橡皮塞插入水中,塞紧橡皮塞,这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时,发现玻璃管内液面
(选填“升高”、“降低”或“不变”)。松动橡皮塞,再取一吸管,靠近玻璃管口,通过吸管向右吹气,如图所示,发现玻璃管内液面
(选填“上升”、“下降”或“不变”)。以下现象中能用此原理解释的是
(填序号)。
①用吸管把饮料吸进嘴里;②人在等候火车时要站在安全线之后。
填空题
容易
2. 如图(a),向一个空矿泉水瓶中倒入温水,晃动几下后将水倒出,迅速拧紧瓶盖,过一会儿发现水瓶扁了,这是由于
的作用;如图(b),剪掉瓶底并拧去瓶盖,打开吹风机,纸条“主动”钻进瓶口,这是由于空气中流速大的位置压强
。
填空题
容易
3. 取一个瓶子,装入适量红色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从玻璃管上端吹入少量气体,水沿玻璃管上升到瓶口以上,这样就制成了一个气压计,如图甲。小丽将该气压计从5楼带到1楼的过程中,观察到玻璃管内水面
;如图乙,她又去掉橡皮塞,待水面静止时,用一支吸管,将管口靠近玻璃管上端,通过吸管向右吹气,观察到玻璃管内水面
。(选填“上升”“不变”或“下降”)
填空题
容易
1. 物理知识在生活中应用广泛,如图所示的几个情景:
(1)
甲图,用吸管“吸”饮料时,饮料是在
的作用下被“吸”入口中的,
实验首先测出了大气压强的值;
(2)
乙图,壶盖上有一个小孔,使壶内气压
外界大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”);当用手指捂住小孔,壶内茶水
流出(选填“能”或“不能”);
(3)
丙图,把自制气压计从山下拿到山上,细玻璃管内的液柱高度会升高,说明大气压
;
(4)
丁图,某同学向水平吸管吹气,发现竖直吸管中的水面
,说明流体中流速越大的位置压强
。
综合题
普通
2. 如图所示,小明同学利用身边的器材做了一些小实验来验证我们所学的物理知识。
(1)
如图甲所示,小明在台灯的顶端用细线挂一小球,当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角
, 会观察到悬线OA的方向
(选填“变化”或“不变”)。剪断悬线OA,观察到小球竖直下落,说明了重力的方向总是
,请列举生活中应用这一性质的实例:
;
(2)
如图乙所示,在玻璃瓶内装入适量带颜色的水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严,使细玻璃管插入瓶内水中并
,使瓶内气体压强大于大气压,水沿玻璃管上升到瓶口以上。如果戴着隔热手套拿着这个自制气压计上楼,随着海拔的升高,管内水柱的高度会
,表明瓶外的大气压逐渐
(选填“增大”或“减小”);
(3)
如图丙所示,若两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准两气球中间用力吹气,可观察到两气球
。(选填“分开”或“合拢”),这是因为流速越大的位置,压强越
。
综合题
普通
3. 物理知识在生活中应用广泛,如图所示的几个情景;
(1)
甲图,用吸管“吸”饮料时,饮料是在
的作用下被“吸”入口中的,
实验首先测出了大气压强的值;
(2)
乙图,茶壶是利用
原理工作的。若茶壶中水深8cm,则水对壶底的压强是
Pa(g取10N/kg);若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后,壶嘴和壶身中水面
(选填“相平”或“不相平”);
(3)
丙图所示,细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压
(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压而形成的,把气压计从山下拿到山上,细玻璃管内的液柱高度会
,说明大气压
;
(4)
丁图,某同学向水平吸管吹气,发现竖直吸管中的水面
,说明
。
实验探究题
普通
1. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关.下列说法正确的有( )
A.
用吸管将饮料吸入口中利用了大气压强
B.
高压锅容易将食物煮熟,利用了大气压强随高度的增加而减小
C.
飞机腾空而起,利用了机翼上下表面空气的流速不同,压强不同
D.
龙卷风把地面的物体“吸”入空中,是龙卷风内部的压强远小于外部的压强
多选题
普通