1. 阅读短文,完成下题。

    ㅤㅤ①上小学四年级的时候,我常参加学校的文娱活动。一次,母亲来看我演出大头舞《庆丰收》。演出结束后,我问母亲:“你知道哪个大头娃娃是我吗?”“左边第四个。”

    ㅤㅤ②我惊讶地看着她。参加演出的共有10个大头娃娃,个头儿一般高,服饰一模一样,动作也被教练调训得极规范。母亲是怎么看出来的呢?

    ㅤㅤ③“你的脚是不是被什么东西扎了一下?快结束的时候,我看见左边第四个人微微甩了甩左手,你被什么东西扎疼的时候就是那样的动作。我就是凭这个认出了你。”母亲说。

ㅤㅤ    ④在阳光下,我默默地垂着头,幼小的心似乎受到了强烈的震撼。我忽然看到了母亲紧挽着我的那只手。如果有10个母亲都只露出这只手,让我于其中选择母亲,我能认出哪一掌粗糙的痕迹是属于她的吗?

    ㅤㅤ⑤不能。儿女和母亲的出发点、着落面与延伸线永远也不会相同。因为她是母亲,她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船,永远走不出她的海

    ㅤㅤ⑥如果有一天,你的母亲说起你很久以前做过的一件极小的傻事,你不要惊奇她的记忆。在母亲面前,没有奇迹。

(1) 从下面短语中,选择一个作为短文的标题(    ) A. 在母亲的面前 B. 走不出深情的海 C. 我只是只小小的船
(2) 文中说“如果有10个母亲都只露出这只手,让我于其中选择母亲”,“我”无法认出,说明“我”(    )。 A. 不喜欢母亲 B. 对母亲不够关心和了解 C. 观察能力不强
(3) 母亲能从10个相同的大头娃娃中准确认出“我”的原因是:。(用原句回答)
(4) 细读第⑤段画线句子,下列分析有误的是(    ) A. 母爱是纯净深情的海,浩瀚无边。 B. 母亲对我们的爱不会消散,永远关心、爱护我们,我们永远被母爱包围着。 C. 母亲对我们很了解,我们永远脱离不了母亲的管控。
【考点】
课内现代文阅读; 文章大意理解; 文章主旨理解; 文章人物形象理解;
【答案】

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能力提升
换一批
1. ____

①一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河,又一块儿落在湖边休息,一刻也不分离。夜晚睡觉时,总有一只大雁去放哨,防备敌人的突然袭击。

②在一队大雁里有一只小雁,不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它:“要守纪律,随便离开队伍是危险的。”但小雁满不在乎。

③一天黄昏,小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着,一边飞,一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声,把它吓了一跳。它低头一看,一个猎人正对着它开枪,幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀,飞进云层。它想:多危险哪差点儿把命给丢掉了,还是回去但是又想:那样太没出息了,还是先找个地方住下再说吧!

④天渐渐黑了,小雁飞到一座高山的上空,口渴了,肚了也饿了。它想:过了这座山,该到湖边了吧!它打起精神,勉强地飞过了高山。可是,山这边并没有湖,只有一片漆黑的密林荒坡,它知道自己迷失了方向。这时候,小雁疲惫极了,浑身一点力气都没有了。它落到地上,很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起:谁来放哨呢?说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕,恨不得立刻回到队伍里去。但是,在这漆黑的夜里,上哪儿去找队伍呢?它伤心地哭起来了。正在这时候,一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来,小雁吓得浑身发颤,扇起翅膀赶快飞到半空中。

⑤小雁独自在天上飞,心里又急又怕。这时它才知道,独自飞行是危险的,只有在集体里才是最安全的。

…………

⑥最后,不守纪律的小雁终于飞回了雁群。

(1) 请给短文加上一个合适的题目,写在横线上。
(2) 小雁在独自飞行的经历中心情不断地起伏变化,请根据所在自然段的提示,在短文中找到相应的词语填入方框中。

(3) 读读想想,选择最合适的答案序号填入括号中。

①对画横线的句子理解正确的一项是( )

A.体现了小雁的坚强和勇敢。

B.说明小雁很有出息。

C.可以看出小雁死要面子。

②在集体中生活比较安全的原因是( )

A.大雁们团结协作力量大。

B.老雁能防备敌人的突然袭击。

C.大雁们一起飞,敌人不敢出现。

(4) 离开队伍的小雁遇到了哪几件可怕的事?请在文中找到相关句子。
(5) 小雁明白了什么道理?请找出文中的一句话,认认真真抄写下来。
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2. 阅读短文,完成练习。

(一)灰雀(节选)

[苏联]阿列克谢耶夫/著李声权/译

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着”

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

(二)夜莺

[丹麦]安徒生

皇帝的花园里有一片茂密的树林,最高的树枝上住着一只夜莺。她的歌声非常美妙,所有听过夜莺唱歌的人都说:“这是世界上最美的声音!”

皇帝听说他的花园里有一只会唱歌的小鸟儿,就吩咐侍臣去寻找。侍臣们找遍了花园,最后在那根树枝上找到了夜莺,那是一只灰色的小鸟儿。侍臣们不相信她会唱出动听的歌曲,因为这只小鸟儿是那么普通,她的羽毛没有一点儿光彩。

侍臣们邀请夜莺参加皇帝举办的晚会。在晚会上,夜莺开始唱歌了,她的歌声是多么美妙啊!连皇帝都流下了开心的眼泪。皇帝高兴极了,他赏给夜莺一个金鸟笼,夜莺就这样在皇宫里住了下来。

没过多久,皇帝收到一件精美的礼物,那是一只人造夜莺,它和真夜莺长得一一模一样,不过,它全身装满了漂亮的宝石。只要拧紧它身上的发条,它就能唱出美妙、动听的歌。

皇帝越来越喜欢这只人造夜莺了,因为它是那么漂亮,皇帝封它为“高贵的皇家夜间歌手”。真正的夜莺很伤心,在一个夜晚,她悄悄地飞出了皇宫,又回到了那根树枝上。

有一天,皇帝生病了。他很想听夜莺的歌唱,可那只人造夜莺,已经一动不动了——它的发条坏了。

这个时候,窗边突然传来一阵美妙的歌声,原来是那只真正的夜莺,她知道皇帝生病了,特地飞来给他唱一些充满安慰和希望的歌。在夜莺美妙的歌声中,皇帝渐渐醒过来了……

(选自《安徒生童话》,有删改)

(1) 【阅读要素】《夜莺》一文中,皇帝和夜莺之间发生了什么?请完成思维导图。
(2) 下列对两篇短文的内容理解不正确的一项是(    ) A. 小男孩很喜欢灰雀,所以他就把灰雀占为己有,但最后因为内疚把灰雀放回去了。文夜莺的 B. 皇帝一开始寻找的夜莺外表很普通,作者之所以这样描写是为了和下歌声进行对比,形成强烈的反差。 C. 皇帝最后苏醒全靠夜莺动听的歌声,是夜莺给他带来安慰和希望。 D. 小男孩和皇帝都有喜欢的东西,我们也要跟他们一样把喜欢的东西放在身边慢慢欣赏。
(3) 《夜莺》选自《安徒生童话》,我还知道这本书里的其他故事,例如《》《》……
(4) 最近学校举行了“书香润童心,童话伴成长”的读书活动,下面是两个同学的读书卡,请你把空白处补充完整。

读书卡

《夜莺》

作者:

阅读日期:12月5日

主要内容:

心得体会:

读书卡

《卖火柴的小女孩》

作者:

阅读日期:12月5日

主要内容:

心得体会:

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3. 麻雀的评论

这天,麻雀看见地面冒出了一个绿的小点,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞过去问道:“你是什么?”

“竹笋。”一个细弱的声音应道,“我想冒出来……”

“冒出来?叽喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐?识趣点,乖乖儿地躺着吧!”

麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊(ruǐ)里钻进钻出。

“咦,这是干什么?”

“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖……”

“喳喳,叽!鸭子想生大鹅蛋!”麻雀边叫边笑,“你还不如趁着春光到处逛(guàng)逛呢!”

他评论一番以后,又飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐(yán)边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

□怎么回事□怎么回事□麻雀扑下去急问□

“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“没想到……”

“叽,喳喳,叽叽叽!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑,“傻小子,想飞上蓝天?幸亏没有把屁股摔成两瓣儿,快死了这条心吧!”

日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。他见到了什么?——一竿新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!

“叽喳喳!”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛诧(chà)异地嚷道,“你们在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”

(1) 麻雀嘲笑的对象是(   ) A. 新竹、小鸽子、蜜蜂 B. 小蜜蜂、竹笋、鸭子 C. 竹笋、小鸽子、小蜜蜂
(2) 最后一段中“诧异”这个词意思是(  ) A. 轻蔑,看不起。 B. 惊奇,惊讶。 C. 羡慕,忌(jì)妒。
(3) 文中画横线句子的标点应该是(   ) A. ? ? o B. “ ? ?” 。 C. “ ? ?” :
(4) 麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想,原因是它们(   ) A. 刻苦学习。 B. 不怕失败,不断努力。 C. 本来就会这些本领。
(5) 麻雀让你想到哪类人?(   ) A. 喜欢评头论足,打击别人信心的人。 B. 体贴关心别人,爱帮别人出主意的人。 C. 喜欢吹牛,觉得自己最了不起的人。
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