古诗文默写山川风月皆有声音，情志心意朗读彰显。跟曹操登碣石《观沧海》，要读出“日月之行，若出其中；，”的澎湃慷慨；陪李白送友人传祝福(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，要读出“，闻道龙标过五溪”的不舍惋惜；与李白一道《峨眉山月歌》，要读出“夜发清溪向三峡，”的月映清江的美景；和李益一同登城远眺(《夜上受降城闻笛》)，要读出“，”征人的思乡情绪；与王湾《次北固山下》一道领悟“，”的新旧更替的哲理。

古诗文整理单

梳理角度	古诗文名句	批注点评
爱国篇	夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）	诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。
怀旧篇	正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）	年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。
励志篇	，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）	诗人借助奇特想象，表达自已具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。
处事篇	，。（诸葛亮《诫子书》）	诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。
游子篇	？。 (王湾《次北固山下》)	这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。
善学篇	，。（《论语》）	对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。

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2. 小文整理课本中有关亲情、友情的古诗，撰写了以下文段，请你补全。

来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着每一次与你重逢。李白的“①， ②”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是借“明月”寄托对友人的关切；王湾的“③，④”（《次北固山下》）是借“鸿雁”传达对亲人的牵挂；马致远的“夕阳西下，⑤”（《天净沙·秋思》）是借深秋悲凉之景传达无限乡愁；李益的“⑥，⑦”（《夜上受降城闻笛》）是借芦管声抒发对家乡的思念。一在天之涯，一在海之角，为你，为我，愁绪万千重。

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3. 以下是一篇关于“家之风”的来稿，请你帮忙完善。

我们家是“诗歌之家”，父母从小教导我要从诗歌中汲取精神力量。我从诗歌中认识了许多个性鲜明的人物：我从曹操的“①，若出其里”（《观沧海》）感受到他宽广的胸襟；从陆游的“②，尚思为国戍轮台”[《十一月四日风雨大作》（其二）]感受到他的爱国之心；从谭䎳同的“③，山人潼关不解平”（《潼关》）感受到他的少年志气。我从诗歌中学到了人生的智慧：孔子告诉我，学习和思考是相辅相成的，即“④， ⑤”（《〈论语〉十二章》）；刘禹锡告诉我，不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥，⑥”[《秋词》（其一）]的豪迈胸襟。我从诗歌中感受到情感的力量： ⑦（填作者）的“乡书何处达， ⑧”（《次北固山下》），抒发了浓厚的⑨之情。诗风、诗情的传承于我而言就是家风的传承。