1.

人民群众是推动历史发展的决定性力量,是历史的创造者。阅读下列材料,回答问题。

【见证王朝兴衰】

材料一:汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽脂膏是此河。

——李敬方《汴河直进船》

(1)材料一中的“此河”指哪条河?结合所学知识,分析“此河”开通的意义。

【捍卫美国自由】

材料二:1864年,林肯说:“我们(指内战双方)都宣称为自由而战,但在使用同一名词时,我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说,自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”;对于南部白人来说,自由意味着做主人的权威和地位-即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力

——摘编自埃里克.方纳《美国自由的故事》

(2)根据材料二概括,美国内战期间,南北双方对“自由”的理解分别是什么?根据材料二并结合所学知识回答双方的分歧反映的焦点问题是什么?

【调政策迎新生】

材料三:一位士兵说:“大白天里就进行疯狂的抢劫!把我们家的粮食全搞走啦,连小石磨都抬走啦,法令上是说这样为劳动人民吗?”

——摘编自肖洛霍夫《静静的顿河》

(3)根据材料三并结合所学知识,分析苏俄实行了什么政策来解决材料三中士兵的控诉问题?该政策带来了什么影响?

【人民就是江山】

材料四:江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心。中国共产党的根据在人民、血脉在人民、力量在人民。

——习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话

(4)根据材料四并结合所学知识,请你举一例中国共产党人因“打江山、守江山”而深得民心的史实。
(5)综合上述材料,谈谈你对人民群众在历史发展中的作用的认识。
【考点】
苏维埃政府的新经济政策;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
综合题 普通
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批