（1）除温度计外，还需要的测量工具是；

（2）按照实验规范要求，安装此实验器材时应该按的顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”）；

（3）实验中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水温是℃；

（4）图乙为某小组绘制的温度-时间图像，分析图像可知水沸腾时温度变化的特点是：；

（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2（a）、（b）所示，则图（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况。烧瓶中的水沸腾后，停止对水加热，水停止沸腾，这说明。细心的小华发现停止对水加热，水不是立即停止沸腾，而是沸腾一小段时间，这是因为；

（6）小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图像如图3所示，a、b两种图像不同的原因是水的不同。

（1）实验装置如图甲所示，其中有一处明显的错误是。

（2）改正错误后，继续实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为℃。

（3）小建观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中。

（4）图丙是根据实验数据绘制的水沸腾时温度变化的图象，分析图象可知：水在沸腾的过程中不断（选填“吸热”或“放热”），温度。

（1）所用的液体温度计是利用液体的性质制成的。为了完成本次实验，由表可知，应选用测温物质为的温度计；

（2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图甲所示。每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图乙所示，此时温度为℃；直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为。当水沸腾后若继续加热烧杯中的水，温度计的示数（选填“升高”“降低”或“不变”）；

（3）观察水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙所示，图中是水在沸腾时的情况。