为了更好地了解全过程人民民主,九年级2班以“全过程人民民主”为主题开展探究活动,请你参与其中。
[任务一了解民主]第一小组以《中华人民共和国粮食安全保障法》为例,对法律的制定过程进行了探索。
深入调查研究 | 广泛听取意见 | 立法过程 |
开展立法调研,通过深入基层、走访企业、召开座谈会等方式,广泛收集各方面对粮食安全保障立法的意见和建议,为立法工作提供实践依据。 | 初稿完成后,会广泛征求社会各界的意见。这包括向政府部门、行业协会、企业、专家学者以及公众等征求意见。通过收集各方的反馈,可以及时发现并解决初稿中存在的问题和不足。 | 2023年12月29日十四届全国人大常委会第七次会议通过。 |
(1)结合所学民主知识,思考粮食安全保障法制定过程的理论依据?
[任务二体味民主]第二小组为了感受全过程人民民主,收集了以下材料。
某社区是由3个新建小区和2个老旧院落组成的综合性社区。社区不断发挥基层民主优势,升级社区治理,破解发展难题,让群众的日子越过越有滋味。说起现在的新生活,社区居民纷纷赞叹:“还是大家眼睛亮,会选人。”有事大家商量着办,社区里已形成办事听取各方意见,再由党总支部提议、党总支部和居委会两议、党员大会审议、居民全体大会决议的机制。事后还要公开项目执行情况和实施结果,让群众明明白白,踏踏实实。如今,社区居民心往一处想,劲往一处使,社区发展越来越好。
(2)请结合材料,运用所学知识,从“民主”的角度,解锁该社区幸福的“密码”。