阅读下列材料：材料一：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理……材料二：保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师。材料三：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。请回答：（1）上述三则材料分别涉及哪几位历史人物?（2）请写出三位历史人物的相关历史事件（3）如果将上述材料中涉及的历史人物纳入同一学习主题，请你拟定这个学习主题名称。（4）结合所学知识，上述三则材料涉及的历史人物的哪些优秀品质值得我们学习?

列举题容易

问答题容易

3. 阅读下面材料，回答问题：
俄罗斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒计中藏；法兰西，占广州，窥伺黔桂；德意志，胶州领，虎视东方；新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡。替洋人，做一个，守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。
——陈天华《猛回头》
请回答：
（1）材料中提到的“俄罗斯，自北方，包我三面”，给中国造成的直接损失是什么？
（2）为什么说“英吉利，假通商，毒计中藏”？
（3）“新日本”是何时通过哪一条约“取台湾”的？
（4）哪一条约标志着“这朝廷……替洋人，做一个，守土官长”?

问答题容易

1. “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。阅读材料，回答问题。

近代杰出人物展

“如果听任鸦片流毒，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”	“东则海防，西则塞防，二者并重”“欲收伊犁，必先克乌鲁木齐”“兹局（福州船政局）之设，所重在学造西洋机器以成轮船。”	“我立志杀敌（日军）报国，今死于海，义也，何求生为。”	“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”

(1) 图中部分杰出人物反映了近代化早期探索的哪些事件？

(2) 选取材料中至少两个人物，结合所学自定一个你想论述的观点，用史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

(3) 作为新时代的青少年，你从以上杰出人物的言论中获得什么启示？

综合题普通

2. 通过不同类别的材料，我们可以感受到历史演进的脉搏。阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料二清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。

(1) 将以上材料按不同类别进行分类。(只填写字母)

①文献类：；②实物类：；③图像类：。

(2) 材料二出自于哪一条约? 除“日本”外，19世纪中期后还有哪些国家曾经觊觎“台湾”? 任意写出一位抗击列强侵略台湾的清军将领。

(3) 请就新疆或台湾问题谈谈今天我国政府的立场。

综合题普通

3.

通过不同类别的材料，我们可以感受到历史演进的脉搏。阅读材料，回答下列问题。

材料一：

（1）将以上材料按不同类别进行分类。(只填写字母)

①文献类________②实物类________③图像类________。

材料二：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。

（2）材料二出自于哪一条约？除“日本”外，19世纪中期后还有哪些国家曾经觊觎“台湾”？任意写出一位抗击列强侵略台湾的清军将领。

（3）请就新疆或台湾问题谈谈今天我国政府的立场。

综合题普通

1. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（）

第一部：林则徐·虎门销烟显意志

第二部：陈化成·抗英斗争展丹心

第三部：左宗棠·收复新疆固边防

第四部：邓世昌·黄海海战壮军威

A. 反抗外来侵略 B. 推翻封建统治 C. 学习西方文化 D. 维护民族团结

单选题普通

2. 下表是中国近代前期涌现出的英雄人物，他们的贡献是（）

人物	事迹
林则徐	虎门销烟
左宗棠	收复新疆
邓世昌	黄海海战

A. 捍卫了国家主权和民族尊严 B. 完成了反帝反封的革命任务 C. 证明了自强求富改革的成功 D. 维护和巩固了清王朝的统治

单选题普通

3. 面对近代中国严重的民族危机，无数仁人志士奋起抗争：林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海血战等。这些抗争都表现了（）

A. 清政府腐朽落后，不败而亡 B. 清政府无力对抗西方列强 C. 中华民族捍卫国家主权的坚强决心 D. 清政府有能力捍卫国家尊严

单选题普通

1. 阅读下列图文材料，回答问题。

(1) 图一人物在1839年6月领导了哪一重大历史事件？请写出该事件的历史意义一点。

(2) 19世纪70年代，图二人物在维护国家领土主权方面有什么重大贡献？

(3) 1885年，图三人物临危受命，在抗法斗争取得的大捷是什么？图四人物牺牲在哪次战役中？

(4) 以上人物身上具有哪些共同的精神力量？

识图题普通

2. “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。阅读材料，回答问题。

近代杰出人物展

“如果听任鸦片流毒，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”	“东则海防，西则塞防，二者并重”“欲收伊犁，必先克乌鲁木齐”“兹局（福州船政局）之设，所重在学造西洋机器以成轮船。”	“我立志杀敌（日军）报国，今死于海，义也，何求生为。”	“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”

(1) 图中部分杰出人物反映了近代化早期探索的哪些事件？

(2) 选取材料中至少两个人物，结合所学自定一个你想论述的观点，用史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

(3) 作为新时代的青少年，你从以上杰出人物的言论中获得什么启示？

综合题普通

3. 面对西方列强的侵略扩张，中国人民前仆后继，涌现出一个又一个英雄人物。请结合所学知识，回答问题。

(1) 林则徐因为在1839年领导了哪一事件而永载史册？

(2) 请写出鸦片战争中牺牲的清军将领两位。

(3) 19世纪70年代，左宗棠在维护国家领土主权方面有什么重大贡献？

(4) 1894年牺牲的致远舰管带是谁？他牺牲在哪场战役中？

(5) 1900年在天津保卫战中壮烈殉国的清军直隶提督是谁？

(6) 通过以上探究，我们可以学习以上人物的哪些精神？

问答题普通