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1. 正常情况下，植物根系形成层中的干细胞（S 细胞）向外侧分裂分化形成韧皮部细胞，向内侧分裂分化形成木质部细胞。为探究植物激素在该过程中的作用，科研人员进行了系列实验。
(1) 赤霉素（GA）和生长素等激素作为信息分子影响细胞的基因表达，从而根系发育。
(2) 科研人员用野生型和赤霉素合成缺陷型拟南芥进行图 1 所示实验。

①本实验的自变量有。

②依据结果推测：赤霉素的作用是。
(3) 研究发现S细胞的分化方向受生长素分布的影响。科研人员检测了不同处理条件下生长素的分布，得到图2所示结果。

科研人员得出“赤霉素可以促进生长素从木质部侧向韧皮部侧转移”的结论，其依据是。
(4) 进一步研究发现，赤霉素可上调生长素转运蛋白（PIN1）的表达水平，进而改变生长素的分布。请选填下列字母到相应位置，完成验证上述结论的实验方案并预期结果。

实验材料：a．野生型   b．生长素合成缺陷型   c．PIN1 缺陷型   d．GA 合成缺陷型

实验处理：e．清水          f．GA 溶液                       g．生长素溶液

实验材料

实验处理

检测指标

对照组

GA合成缺陷型

清水

PIN1 的表达水平、生长素的分布情况

实验组1

①

②

实验组2

③

④

预期结果

⑤
【考点】
其他植物激素的种类和作用;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

组别

顶芽处理

侧芽处理

A

去除

2 mg/L 激动素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激动素溶液涂抹

C

保留

蒸馏水涂抹

回答下列问题：

（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。

（2）A组侧芽附近的生长素浓度（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是

（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
实验探究题 普通
2. 某实验小组发现了几株矮生突变体玉米，推测可能与赤霉素有关，但是不能确定是赤霉素合成缺陷型还是赤霉素不敏感突变型。回答下列问题：
(1) 赤霉素是一种植物激素，其合成部位是。赤霉素的主要生理作用有（答一点）。
(2) 该实验小组利用矮生突变玉米和适宜浓度的赤霉素、清水进行了实验来判断矮生突变体的类型，其实验思路是：；若通过上述实验过程，结果为则表示该突变株为赤霉素不敏感型。
(3) 某同学认为通过比较矮生突变株与正常玉米的内源赤霉素含量，也可判断出其矮生的原因。经检测后结果如图所示，说明该突变株属于型，判断理由是。   
实验探究题 普通
3. 植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用。下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，回答下列问题。


种子萌发

顶端优势

果实生长

器官脱落

生长素

/

+

+

-

赤霉素

+

+

+

-

细胞分裂素

+

-

+

-

脱落酸

-

/

/

+

乙烯

/

/

-

+

注：“+”表示促进作用，“-”表示抑制 作用，“/”表示无明显作用。

(1) 从表中信息分析，植物的正常生长过程和对环境的适应，各种植物激素不是孤立的起作用，而是，例如生长素和细胞分裂素分别通过促进的分裂来协调促进细胞分裂的完成。但植物作为一个高度复杂的有机体，其生长发育的调控，除了受到植物激素的调节，还与基因表达的调控、等有关。
(2) 由表中信息可知，生长素可促进植物出现顶端优势的现象，植物表出现顶端优势的原因是。若要解除顶端优势，可采取的措施除了摘除顶芽，还可用(填激素)处理侧芽。
(3) 已知脱落酸(ABA)会抑制拟南芥种子的萌发，拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是能够感受光的受体。为了研究ABA与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响，研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1)的种子，分别放在基本培养基(MS)和含有不同浓度ABA的基本培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率，如下图所示。回答下列问题。

①植物体中的脱落酸的合成部位主要是。

②实验结果显示，在相同浓度的ABA条件下，野生型种子萌发率比突变型更高，据此推测CRY1影响种子萌发的机制可能是。
实验探究题 普通