1. 阅读材料,完成下列要求。

社区是居民群众生产生活的基本场所,是社会治理的基本单元。

材料一   “五单”工作法是重庆某社区探索出的工作方法,即社区党委将“责任清单”分配落实,依托居民“点单”、社区“分单”、街道“派单”、部门“接单”、群众“评单”运行机制,构建起资源共享、党建联抓、服务联做的区域化党建工作新格局。

某小区居民“点单”希望设立集中充电站。收到“点单”后,为保证“分单”科学,社区干部连续3周组织电动车车主,无电动车的党员居民、普通居民商讨,最终确定充电站的建设位置,当地街道接到该社区“分单”后开始“派单”,某单位“接单”后着手建设,充电站建成后,群众“评单”,纷纷表示满意。

材料二   某小区A栋4楼和5楼是上下楼邻居,5楼颜某家经常发出很大声音,影响到4楼许某的休息和工作,因为此事,两家曾多次发生纠纷,时间长达一年多,居委会和邻居多次调解都没有解决。因此4楼许某在房顶上安装了一个振动器,只要5楼楼上有声音,振动器就自动打开,振得楼上不能休息。

材料三   2024年2月,在某社区文化活动室,全国青年非遗传承人石某从年画的溯源和发展、年画的题材、年画的制作工序三个方面向居民们介绍了杨柳青木板年画;随后从如何调色、年画的上色技巧等方面教授了大家如何绘制年画,并现场带领前来参加活动的居民以及非遗爱好者们进行了现场年画绘制。

(1) 结合材料一,运用《政治与法治》的知识,阐述“五单”工作法为何能提升基层治理效能。
(2) 结合材料二,运用《法律与生活》的知识,评析颜某和许某的做法。
(3) 结合材料三,运用文化传承与文化创新的知识,分析该地开展非遗文化进社区活动的原因。
(4) 运用《逻辑与思维》中“提高创新思维能力”的知识,就如何更好地让非遗文化进社区提两个具体思路。要求:具体思路与思维方法相对应,每个思路在100字内。
【考点】
中国基层群众自治的组织形式; 文化的功能; 逆向思维与思维的正逆互补;
【答案】

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