取两个不同的小球，让它们从不同的高度分别自由落下，并以竖直墙砖为背景（每块墙砖均相同），当进入竖直墙砖区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法，记录小球的运动过程，如图甲是其中一段的示意图。

1. 取两个不同的小球，让它们从不同的高度分别自由落下，并以竖直墙砖为背景（每块墙砖均相同），当进入竖直墙砖区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法，记录小球的运动过程，如图甲是其中一段的示意图。

(1) 由图甲可知，拍照记录中的（选填“小球1”或“小球2”）始终做匀速直线运动；

(2) 若测得CD间的平均速度为 $\text{[math]}$ ，且AB之间的距离是CD之间距离的0.7倍，则AD间的平均速度为 $\text{[math]}$ ，若用刻度尺测得照片上EF之间的距离为7.5cm，照片与实际物体的尺寸大小之比为1∶10，则照相机每隔 $\text{[math]}$ 曝光一次；

(3) 如图所示的图像能大致反映两个小球在竖直墙砖区域内运动过程的是______。 A.

【考点】

速度公式及其应用; 匀速直线运动特点; 测量物体运动的平均速度; 机械运动;

【答案】

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实验探究题困难

1. 学生实验：测量物体的速度

(1) “测量钩码匀速上升的速度”中，如图所示；需要测量钩码和上升的时间，实验原理：。

请按正确的顺序排列以下实验步骤：。

A．启动电动机

B. 计算物体运动速度

C. 搭建铁架台和电动机

D. 刻度尺平行并贴近细线放置

E. 钩码经过标记线O开始计时

起始点没有从零刻度线而是从标记线O开始的原因是：。

(2) 自然界中很难找到严格地做匀速直线运动的物体，所以研究物体做匀速直线运动的特点是采用了法（一种重要的物理学思想方法）。为了粗略描述变速运动物体的运动情况，我们引入了这一概念来表示做变速运动的物体的快慢程度。做变速运动的物体的平均速度可以通过公式 $\text{[math]}$ 来求出，公式中的“s”是在时间“t”内通过的路程，“t”是通过路程“s”所用的时间；“ $\text{[math]}$ ”即在这段时间内（或在这段路程中）的平均速度。

(3) 小阳用图所示的实验器材测量平均速度。

实验中让小车从斜面顶端静止释放，分别测出小车车头从顶端到金属片的路程和时间。为了便于精确测量时间，调整斜面呈较的坡度（选填“大”或“小”），可延长小车运动时间。小车通过全程s₁的平均速度为v₁ ，通过上半段路程s₂的平均速度为v₂ ，则v₁v₂；小阳还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同，他应该让质量（选填：“相同”或“不同”）的小车，从同一斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，通过测量小车到达斜面低端所用的来比较平均速度。

实验探究题普通

2. 如图所示，是“测量平均速度”的实验装置，秒表每个小格的示数为 $\text{[math]}$ 。

(1) 该实验是根据公式进行测量的。

(2) 图中的木块A应选择较（选填“高”或“矮”）的，目的是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差．

(3) 小车通过斜面上半段路程的平均速度是 $\text{[math]}$ ，小车通过斜面下半段路程所需时间比上半程（选填“多”或“少”），由此可知小车沿斜面下滑速度越来越。

(4) 如果小车过了中间点后才停止计时，则会使所测上半段的平均速度偏（选填“大”或“小”）。

实验探究题普通

3. 在“测量小车运动的速度”中，小明想测量从斜面上滑下的小车在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置；让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示 “小时∶分∶秒”），则：

(1) 该实验需要的测量工具有和；

(2) 该实验中小车的平均速度是根据公式进行测量的；

(3) 在实验前必须熟练使用电子表，实验时，如果让小车过了 A 点才开始计时，则会使所测 AB 段的平均速度偏（选填“大”或“小”）；如果小车到达 C 点还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏（选填“长”或“短”）；

(4) 通过分析图中所给信息可以判断：小车从 A 点运动到 B 点所用时间为s，小车从斜面顶端运动到底端的过程中，通过路程 AB 的平均速度（选填 “大于”或“小于”）通过路程 BC 的平均速度。

实验探究题普通