李老师出了一道挑战题，乐乐和笑笑的方法各有千秋。有一盘苹果，第一次拿走多半个，第二次拿走剩下的多半个，第三次拿走剩下的多半个，正好是1个苹果，此时盘子里苹果全部拿完，盘子里原来一共有多少个苹果?乐乐：可以将盘子里原来的苹果数量当作单位“1”，并设其为x个，第一次拿走通过计算发现第二次拿走照这样计算，第三次拿走的就是第三次拿走的正好是1个，就可以列出方程( )，解得x=( )。笑笑：这道题的单位“1”在不断变化，可以画线段图用倒推法明确每一次的单位“1”。我在每一次单位“1”的处插上一个小旗。每一次拿走的都是单位“1”的个，而第三次正好是一个，也就是第三次的单位“1”就是1个，第二次的单位“1”是( )个，第一次的单位“1”是( )个。

1. 李老师出了一道挑战题，乐乐和笑笑的方法各有千秋。

有一盘苹果，第一次拿走 $\text{[math]}$ 多半个，第二次拿走剩下的 $\text{[math]}$ 多半个，第三次拿走剩下的 $\text{[math]}$ 多半个，正好是1个苹果，此时盘子里苹果全部拿完，盘子里原来一共有多少个苹果?

乐乐：可以将盘子里原来的苹果数量当作单位“1”，并设其为x个，第一次拿走 $\text{[math]}$ 通过计算发现第二次拿走 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 照这样计算，第三次拿走的就是 $\text{[math]}$ 第三次拿走的正好是1个，就可以列出方程( )，解得x=( )。