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1. 张慧同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

(1) 请将图中①②③的内容补充完整：①②③。
(2) 下列属于生命现象的是。

a．铁树开花       b．礼花绽放       c．火山喷发       d．蜜蜂采蜜       e．猎豹捕食斑马
(3) 图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由构成的。
(4) “生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境的关系是；“千里之堤毁于蚁穴”，这种现象说明生物与环境的关系是；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是。
【考点】
生物的特征; 非生物因素对生物的影响; 生物对环境的适应; 生物对环境的影响;
【答案】

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综合题 普通
能力提升
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1. 学过“生物的特征”这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们所表现出的各种生物特征，请回答下列问题。
(1) 秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能够排出体内产生的。
(2) 牵牛花是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和的特性。
(3) 草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物能对作出反应。
(4) 草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小昆虫，体现了生物的生活需要。
(5) 常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能。
(6) 通过学习同学们还知道校园里的绝大多数生物需要进行，即吸入氧气，呼出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由构成的。
综合题 普通
2. 地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？
(1) “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物特征是生物具有的特征。
(2) “一母生九子，九子各不同”体现的生物特征是生物具有的特性。
(3) “鸟为食亡”体现的生物特征是生物的生活需要 。
(4) “离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现的生物特征是生物能。
(5) “轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现的生物特征是。
(6) “锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的生物特征是。
综合题 普通
3. 河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装上了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。请回答：
(1) 与病毒的结构不同，“张杂谷”是由构成的。
(2) “张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要。
(3) “张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具有的特征。
(4) “张杂谷"的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有的特性。
(5) 从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，“张杂谷”属于（填“生物”或“非生物”）。
综合题 普通