某科研小组为研究基因与性状的关系，依次做了如图所示实验。请根据流程图回答：

1. 某科研小组为研究基因与性状的关系，依次做了如图所示实验。请根据流程图回答：

(1) 该实验中白鼠体型的大小是一对。

(2) 该科研小组在此过程中运用的现代生物技术是。

(3) 若图一中幼鼠C发育成大白鼠，则图二中幼鼠F最可能发育为体型。

(4) 若图一中幼鼠C为黑色，则正常情况下该对小白鼠“夫妇”再生下黑色幼鼠的概率是。

(5) 若图一中幼鼠C发育成大白鼠，那么该体型性状（填“能”与“不能”）遗传给后代，理由是：。

【考点】

基因、环境与性状的关系; 基因在亲子代间的传递; 性状和相对性状;

【答案】

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综合题普通

1. 某基地里种植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等50余个品种的航天蔬菜。某生物兴趣小组用其番茄进行杂交实验，结果如表所示，请回答：

组别	亲本	子一代/株
组别	亲本	红果	黄果
1	红果×黄果	489	0
2	红果×红果	374	123

(1) 根据上表可以推断出为显性性状。第1组中，番茄的红果和黄果是一对相对性状。请再列举一对生物的相对性状：。

(2) 组员们对第2组子一代中红果番茄的基因组成很好奇，于是选取其中一株红果番茄和另外一株黄果番茄进行杂交实验（假设控制该性状的基因为H、h）。若产生的后代全部为红果，则这株红果番茄的基因组成为；若产生的后代既有红果，也有黄果，则这株红果番茄的基因组成为。

(3) 自然成熟的番茄乙烯含量高，极易腐烂、变质。小组成员认为通过技术能够将抑制乙烯合成的基因转入到番茄中，从而培育出耐储存的番茄。

综合题困难

2. 横州市某中学给本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：

组别	父母性状	被调查家庭数量	学生性状及数量
组别	父母性状	被调查家庭数量	能卷舌	不能卷舌
第一组	能卷舌×能卷舌	150	124	26
第二组	能卷舌×不能卷舌	80	41	39
第三组	不能卷舌×不能卷舌	20	0	20

(1) 能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为。

(2) 根据第一组数据，可以判断出能卷舌是，父母都是能卷舌的，而子女中出现了不能卷舌的，这种现象生物学上称为。

(3) 不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌的基因，这说明基因与性状的关系是。

(4) 请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成：（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。

(5) 某学生不能卷舌，其父母都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子能卷舌的可能性是。

综合题普通

3. 下图是羊的毛色遗传图解示意图，据图回答问题。

(1)羊毛色的白色与黑色是一对性状，其中白毛属于性状。

(2)由第二代羊④⑤和第三代羊⑥⑦可以知道，白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为。

(3)若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则白毛羊⑦的基因组成是。

(4)是控制性状的基因在羊④⑤和⑥⑦之间传递的“桥梁”。

(5)若羊①②再生一胎，该小羊为黑毛羊的概率为。

综合题困难