请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：

1. 请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：

(1) 下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是调节。

(2) 性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌激素间接调节性腺的活动。

(3) 已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素是否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：

组别	手术/处理方法	相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）	相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）
1	不作处理	68	216
2	A	36	93
3	切除垂体，同时定期注射适量雌激素	37	219
4	切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素	66	218

请回答：

①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只。

②表中第组是本实验的对照组。表中A处的处理方法是。

③第3组实验结果产生的原因是。

【考点】

动物激素的调节; 神经、体液调节在维持稳态中的作用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 禽类的视觉系统对于光照条件的变化特别敏感。研究表明，不同单色光会影响禽类体内激素水平的变化，从而影响了禽类的生长发育。为阐明上述影响的具体机理，研究人员设计了如下实验方案。

(1) 完善实验思路：

①选取某品种健康且生长状况相同的0日龄雄性肉鸡若干，，每个处理组3个重复，分别在相同强度、相同角度的红、绿、蓝、白色LED光源下饲养，每天23小时光照，自由采食与饮水。

②肉鸡饲养6周，分别在第0、14、28和42天对肉鸡进行采血，血液中添加后，经处理获得血浆，检测其中甲状腺激素和生长激素的含量。

③统计分析相关数据。

(2) 实验结果：

①各组结果均出现甲状腺激素含量先降低后升高和生长激素逐渐升高。

②与白光组相比，绿光组实验结果差异最为明显：绿光处理使其生长激素含量高于白光组，而甲状腺激素含量则在28日龄前较白光组低，28日龄后较白光组高。白光组实验结果如图所示，请将下图补充完整，并用虚线表示出绿光组的实验结果。

(3) 实验说明：

①光照影响肉鸡生长发育的调节方式是。

②光照引起甲状腺激素分泌的调节过程为光照→视觉神经→→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→→甲状腺→甲状腺激素，其中下丘脑是作为反射弧的，产生促甲状腺激素释放激素。

实验探究题普通

2. 已知促性腺激素具有促进卵巢和子宫发育的功能。为验证促性腺激素的功能，研究人员将若干生理状态相同的幼鼠平均分为A~C三组，其处理方式及实验结果如图所示。

已知促性腺激素可以促进雌激素的分泌，回答下列问题：

(1) 促性腺激素是由分泌的。

(2) 实验中选取生理状态相同的幼鼠的目的是，且幼鼠的性别都是。

(3) C组的处理方式：。

(4) 图示实验结果（填“能”或“不能”）验证促性腺激素的功能，依据是。

实验探究题困难

3. 研究发现，如果同时使用两种调节功能相近的激素，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究同时使用甲状腺激素和生长激素对动物生长的促进作用程度，设计了如下实验。

(1) 本探究实验的假设为。

(2) 根据预期实验结果来完善以下实验设计思路。

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水，并用生理盐水配制浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液和浓度为B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的X溶液（每升X溶液含甲状腺激素A mol，含生长激素B mol）。且这些激素的浓度适宜。

③甲组小鼠每天注射适量浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液，乙组小鼠每天注射等量浓度为B mol/L的生长激素溶液，丙组小鼠每天注射，作为空白对照的丁组小鼠每天注射。

④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（得到体重增长量数据并分析比较）。

(3) 上述实验思路的设计是存在问题的，请改正错误：。

实验探究题普通