请你用学过的有关声音的知识完成下面练习。

1. 请你用学过的有关声音的知识完成下面练习。

(1) 一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手用大小不同的力拨动钢板尺。用力大，尺子振动幅度越，声音越；用力小，尺子振动幅度越，声音越。

(2) 我们用手把钢板尺的振动部分轻轻握住，振动就会停止，钢板尺停止发声，这说明了：。

【考点】

声音的产生; 声音的强弱;

【答案】

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实验探究题普通

1. 为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图所示，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你回答下列问题。

(1) 击打音叉后，会发生的现象是( )。 A. 小球仍然静止 B. 小球会向左侧摆动 C. 小球会绕着音叉旋转起来

(2) 当击打音叉的力量变大时，小球振动的幅度( )。 A. 变大 B. 变小 C. 不变

(3) 在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这一现象说明物体振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系? 。

实验探究题普通

2. 如右图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。

(1) 实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（）。 A. 低 B. 强 C. 弱

(2) 实验中敲击音叉，音叉接触气球皮。(填“能”或“不能”)

(3) 实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）. A. 被音叉吸引 B. 不动 C. 在气球皮上跳动

(4) 用力敲击音叉时，如果观察到纸屑的变化不够明显，怎么改进实验?

实验探究题普通

3. 听听声音

动物发声与人类语言相似，是信息表达的一种方式。鸟类喉部无声带，它们的发声器官位于气管与支气管的交界处，称为“鸣管”。鸟啼叫时通过鸣管周围鸣肌的收缩控制腔内的气流而发声。有趣的是，鸟类在呼气和吸气时都能鸣叫，而哺乳动物只在呼气时才能发声。

一些无脊椎动物是通过与呼吸系统无关的其他发声器发出声音的，常见的有摩擦发声、鼓膜振动发声等。蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”就是通过前翅的摩擦产生的。发声时，通常它们的前翅翘起，与身体成一定的角度，通过前翅张开、闭合，与相关部位摩擦，从而使前翅振动，再经过放大与共鸣，悦耳的鸣声就产生了。

有些动物的声音是另一种活动的副产物，并非由专门的发声器官发出。如夏日的傍晚，蚊子飞过时人们听到的“嗡嗡”声并不是从蚊子嘴巴里发出来的，而是在它飞行时，翅膀快速振动发出的。据科学家测试，蚊子在飞行时，翅膀每秒钟能振动25.0~6.00次，这样引起的空气振动就是我们听到的蚊子的“叫声”了。

(1) 人说话的声音是由振动产生的，蚊子的“嗡嗡”声是通过振动发出的。

(2) 人体的（）是一个很薄而且有弹性的组织，即使很轻的声音都可以让它产生振动。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨

(3) 蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”是怎么产生的?

实验探究题普通