阅读材料，回答问题。材料一同学们结合教材内容，找到了以下行为：

1. 阅读材料，回答问题。

材料一同学们结合教材内容，找到了以下行为：

(1) 请你帮同学们将下表空缺补充完整。

	微行为	公民参与民主生活的方式
①	李某参与某县人大代表换届投票活动	①
②	参加区政府举行的年终评议活动	②
③	某市立法信息员代表等30多人畅所欲言	③
④	主动参加水费价格调整听证会	④

材料二每天上学放学时段，李丽就读的中学校门口前的道路总被堵得水泄不通。原因是许多家长为了快点接送孩子，不顾禁止掉头标志随意掉头，导致车辆通行缓慢、交通混乱……这让李丽十分郁闷!当看到当地政府官网开设了“微建议”栏目后，地将此现象反映给交管部门。甲同学认为，李丽的行为是多管闲事，并不能解决问题。

(2) 运用民主与法治的相关知识，对甲同学的观点进行评析。

【考点】

公民行使民主权利的方式; 增强公民的民主意识; 公民参与民主生活的基本要求;

【答案】

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材料分析题普通

1. 情境一随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式愈加丰富。

情境二 “全国青少年模拟政协提案征集活动”以模拟提案为媒，聚青年之智，为广大青少年体验全过程人民民主、参与社会主义协商民主建设打开了一扇“实践之窗”。2024年全国两会期间，成都某中学2024届模拟政协社团的同学们撰写的《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》被住成都全国政协委员带上大会。同学们从一次性卖餐盒造成的白色污染问题着手，提出采用可循环利用的外卖餐盒，推进公众参与“碳普惠”。为此，他们进行了线上和线下的调查研究，从文创设计、“碳币”积分制奖励、优惠券等方面提出了解决方案。

(1) 情境一的四幅漫画中，公民分别是通过哪种方式来行使民主权利的？

(2) 分析漫画四，说说政府这一举措的积极意义？

(3) 情境二中同学们的行为启示我们应如何参与民主生活，增强民主意识？

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

为做好2024年民生实事，2024年1月起吉林省政府围绕促进就业、社会保障等七方面、25项民生实事任务，面向全社会公开征求意见。广大市民可以通过互联网络的形式提出意见。对此，小吉网学发表了自己的看法：