A. 木炭不是燃料 B. 升高木炭的着火点 C. 增大木炭与空气的接触面积 D. 柴草着火点低易燃，柴草燃烧产生热量使温度达到木炭的着火点

A. 火上浇油——隔绝空气 B. 风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气 C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D. 杯水车薪——水太少不能使可燃物的温度降至着火点以下

A. 将河水煮沸可对河水进行消毒 B. 木柴与周围的石头都属于可燃物 C. 将木柴底部架空可使其与空气充分接触 D. 点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾

(1) Ⅰ.认识燃烧
含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的气体，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 (2) 燃烧与人类生产、生活密切相关。下列成语的原意与燃烧无关的是____（填字母）。 A. 卧薪尝胆 B. 釜底抽薪 C. 火上浇油 D. 煽风点火 (3) Ⅱ.探究燃烧的条件

小组同学设计如下图所示实验，探究燃烧的条件。

步骤1：在半封闭式U形管的两侧分别加入等体积的冷水和热水。

步骤2：在两侧分别放入两块大小相同的白磷，塞上橡胶塞（塞子上装有用铜丝绕成的隔板），观察到无明显现象。向80℃热水中通入O₂后，白磷燃烧。

步骤3：将装置倒置，观察现象。

步骤4：实验结束后，将U形管颠倒2~3次。

①步骤2说明可燃物燃烧需要的条件是。

②步骤3中观察到的现象是，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点。

(4) Ⅲ.探究家用燃料的变迁及调控

小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查阅几种燃料的资料如下表：

燃料	木材	煤	煤气	天然气
主要成分	碳、氢、氧等元素	碳、氢、硫、氮等元素	一氧化碳和氢气	甲烷
热值（千卡/kg）	2500~3000	5500	3800~5700	8000~90000

根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是。

(5) 已知同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同。家用燃气灶一般由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成，将烧煤气改为烧天然气，可对燃气灶进行的改造是。

(1) 此实验说明：越大燃烧就越剧烈。 (2) 此实验中小桶内“燃着蜡烛”起的作用是。 (3) 加油站、面粉厂和煤矿的矿井内，都必须要有一个标示“”字样的图标。 (4) 【实验活动二】：化学课上，老师和同学们利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，请分析并回答：

a点时容器内氮气体积分数85%。(选填“>”“=”“<”)

(5) 容器内物质总质量：b点c点。(选填“>”“=”“<”) (6) c点显示红磷熄灭后，氧气没有耗尽，还有剩余，说明：。 (7) 【实验活动三】：为探究水的组成及变化，同学们设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。

已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。

回答下列问题：

电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在(填“a”“b”“c”)处。

(8) 甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。 (9) 电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图：

①电解浓度为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。

②上述实验中，电解水速率最快的条件是。

(1) 前三种打火机点火方式不同，但点燃打火机燃料的过程中都存在能量转化或转移，从燃烧的条件分析，能量转化或转移的作用是。 (2) 液态丁烷（C₄H₁₀）可作气体燃料打火机的燃料，使用时液态丁烷先汽化后燃烧，汽化是（填“物理变化”或“化学变化”），充分燃烧时反应的化学方程式为，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，现象是，写一种调大火焰的方法：。 (3) 电子打火机取消了使用燃料的传统模式，采用小型充电镍镉电池作为“贮能体”，相比图中其他打火机的优势是（写一条即可）。

A. 燃烧是一种缓慢的氧化反应 B. “釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物 C. 温度达到着火点，可燃物不一定燃烧 D. 篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧

A. 可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大 B. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘 C. 做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口 D. 甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物

A. 物质与氧气反应时都会发生燃烧 B. 只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C. 增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D. 煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点