对果蝇的研究发现，果蝇能记住去避开一种气味，训练的方法是接触这种气味之前伴随着电击。果蝇的这种记忆由一种被称为蕈形体神经元的细胞管理，如图 1 和图2。电击能将多巴胺传递给蕈形体神经元，引发一系列生化反应，最终存储了将电击与气味联系起来的记忆，但这段记忆很快就会被遗忘。运动、压力和睡眠等因素，会影响上述反应和过程，有研究表明，睡眠促进记忆的过程可能依赖于抑制主动遗忘的过程。

1. 对果蝇的研究发现，果蝇能记住去避开一种气味，训练的方法是接触这种气味之前伴随着电击。果蝇的这种记忆由一种被称为蕈形体神经元的细胞管理，如图 1 和图2。电击能将多巴胺传递给蕈形体神经元，引发一系列生化反应，最终存储了将电击与气味联系起来的记忆，但这段记忆很快就会被遗忘。

运动、压力和睡眠等因素，会影响上述反应和过程，有研究表明，睡眠促进记忆的过程可能依赖于抑制主动遗忘的过程。

(1) 学习和记忆都是脑的高级功能，是指神经系统不断地，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习也是建立反射的过程。

(2) 果蝇避开某种气味的反射建立过中，是非条件刺激，属于无关刺激。

(3) 据图分析，蕈形体神经元上识别多巴胺的受体是，其中对应基因的变异可导致学习障碍，对应基因的变异将阻碍遗忘。

(4) “遗忘”能够提高大脑效率，其原因包括 A. 在不断变化的环境中忘记一些细节，有助于提取信息共性，进而提高对处理未知情况的灵活性和预见性 B. 使多巴胺与 DAMB 受体持续结合，为 dDA1 受体发挥作用提供机会 C. 保证大脑留出足够的储存空间，从而不影响下一次的学习效果

【考点】

反射的过程; 神经冲动的产生和传导; 脑的高级功能;

【答案】

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综合题普通

1. 某人无意间右脚踩在了铁钉上，右腿迅速抬起，左腿迅速蹬直，并“情不自禁”出声尖叫。如图为钉刺反应的反射弧示意图（字母A～E代表不同的神经元，m和n代表反射弧上的位点）。请分析并回答下列问题：

(1) 当铁钉刺入右脚皮肤时，引起右腿抬起和左腿蹬直，该反应的神经中枢位于，痛觉产生的部位是。

(2) 兴奋时m点细胞膜内外的电位表现为，引起膜电位变化的原因是。

(3) 兴奋由神经元B传向C时，突触后膜将（填“兴奋”或“抑制”）；兴奋由神经元C传向D时，突触后膜发生的膜电位变化是。

(4) 受到铁钉刺激时，此人右腿抬起的时间早于左腿蹬直的时间，原因是。

综合题普通

2. 记忆最初在海马（脑中的某个结构）中形成，然后转移到其他脑区长期存储。海马中可塑性突触的形成、巩固和消除记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而增强神经元之间的联系，形成记忆。

(1) 记忆是大脑的高级功能，大脑还有、等方面的高级功能。

(2) 大脑的两个半球中，左半球主要负责思维，右半球主要负责思维。

(3) 人的记忆过程分成四个阶段，感觉性记忆的信息被加以，则可以转入第一记忆。长时记忆可能与突触的改变以及有关。

(4) 由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元发生了一系列变化：与稳定的肌动蛋白重组，拓展了细胞骨架，使得的面积增大，嵌有神经递质受体的囊泡与突触后膜融合，从而使，增强了神经元之间的联系。

(5) 进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图中所示过程，并且两者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习和生活的启发是。

综合题普通

3. 人体的一切生命活动都离不开神经系统的调节和控制，请根据神经调节的知识回答相关问题。

(1) 在检查膝跳反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见膝跳反射受的控制。

(2) 兴奋在突触处传递的信号变化是。其传递方向是单向的，原因是。

(3) 如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉收缩，由此可见甘氮酸属于（填“兴奋”或“抑制”）性神经递质，引起（填“Cl^-内流”或“Na⁺内流”）。

(4) 如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程至少有言语区的区参与。

综合题普通