据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。材料反映了大禹的（）

材料三：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。有的学者认为，由于技术性的因素，西周的中央政府不能有效地统治整个国家。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。

——北大出版社《新全球史：文明的传承与交流》

（3）据材料三，归纳周朝实行分封制的主要目的，并概括中央政府与属国之间的关系。

（4）综合上述材料及所学知识，写出你对制度创新的认识。

综合题普通

2. 什么是禅让制？

问答题容易

3.

阅读材料，回答问题。

材料一 20世纪30年代起，考古学家在北京人道址洞穴中陆续发现很厚的灰烬层，灰的底层多为黑色物质，据化验是草木炭灰。

（1）根据材料一，提炼材料反映的历史信息。

材料二

（2）据材料二并结合所学，指出导致半坡和河姆渡原始居民生活差异的主要原因。

材料三相传在黄帝之后，贡河流域的陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部落结成联盟尧、舜、禹以此成为联盟的首领。尧年老时，推举品行高尚的舜作为继承人；舜年老时，让位于治水有功的禹。

（3）材料三反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度之下确定部落联盟首领继承人遵循的主要标准是什么？

（4）根据以上材料，指出了解史前社会历史的主要途径。

综合题普通

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。

——2022版《课程标准解析与教学指导》

材料三

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出禅让制对当今社会有什么积极意义。并结合所学知识，指出材料一中所说的“小康”是从哪一朝代开始的?

(2) 根据材料二，指出诸侯对周天子要承担的义务。根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的特点。

(3) 根据材料三并结合所学知识，概括夏商西周亡国的共同原因。并谈谈你从夏商西周的灭亡中得到了哪些启示。

综合题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。

——2022版《课程标准解析与教学指导》

材料三

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出禅让制对当今社会有什么积极意义。并结合所学知识，指出材料一中所说的“小康”是从哪一朝代开始的?

(2) 根据材料二，指出诸侯对周天子要承担的义务。根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的特点。

(3) 根据材料三并结合所学知识，概括夏商西周亡国的共同原因。并谈谈你从夏商西周的灭亡中得到了哪些启示。

综合题普通

3. 请阅读下列材料，回答问题。

材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。

——摘编自《史记·五帝本纪》

材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子……

——摘编自《礼记·礼运》

材料三昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩（即诸侯国）屏周。