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1. 下列对课文理解有误的一项是（ ）
A.
“为中华之崛起而读书”的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。
B.
课文写了“洋人欺负中国女人，周恩来明白'中华不振’的含义”周恩来立下'为中华之崛起而读书'的远大志向”两件事。
C.
随着事情的发展，周恩来情感的变化：疑惑、气愤、立志。
D.
谈论读书的目的时，作者运用了对比的手法，让读者更能体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
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文章大意理解;
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1. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B.
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
C.
他睁大眼睛又追问了一句，你再说一遍，为什么而读书。
D.
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
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2. em>．下列词语中，加点词解释有误的一项是（ ）
A.
光耀
门楣
（门第）
B.
左
顾
右盼（看）
C.
疑惑不
解
（解除）
D.
中华不
振
（奋起，兴起）
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3. [创意表达]曾经，周恩来为了“强国”而立下远大志向。如今，张桂梅扎根山乡潜心育人；钱海军爱岗敬业，热心服务大众……你还知道哪些为“强国”而奋斗的人物呢？请举一例，说说他（她）的故事。（不少于100字）
语言表达
普通