1. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(   )
A. “小朋友,你也来爬天都峰?"(语言描写) B. 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……(神态描写) C. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?(心理描写) D. 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!(外貌描写)
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描写手法辨析;
【答案】

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1. 课内外对比阅读。

(一)爬天都峰

黄亦波

假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。

 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤

 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”

 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”

 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。

 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念,老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

(二)登天都峰

佚名

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,踏遍了祖国的山山水水。一次,他和朋友一起登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏

 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都湿透了。"徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”

 又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。”徐霞客接过他的包袱,说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”

 好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励,“我们慢慢走,一定可以走上去!”

 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害,两个包被把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。”

[选自《阅读与作文》(小学低年级版)2021年第11期,有删改]

(1) 找出选文(一)中描述“我”爬山姿态的语句,找出选文(二)中描写徐霞客的朋友登上峰顶后的发现的语句。
(2) 选文(一)中,最后爸爸说的“真有意思"指的是(    ) A. “我”手脚并用向上爬,像小猴子一样。 B. 拍照时,老爷爷拉了拉“我”的小辫子。 C. “我”和老爷爷互相汲取力量,爬上了天都峰顶。 D. 老爷爷白发苍苍,年纪比“我”爷爷还大。
(3) 选文(一)和选文(二)中画横线的句子都是对的描写,从中可以体会到它的特点。
(4) 【阅读要素】阅读选文,将人物攀登天都峰的过程梳理清楚,完成思维导图。

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