张老师在讲授溶液时，用固体 M做了如下实验，图1中甲、乙、丙、丁是充分搅拌后静置的现象，请回答相关问题(忽略水的挥发)线段。

1. 张老师在讲授溶液时，用固体 M做了如下实验，图1中甲、乙、丙、丁是充分搅拌后静置的现象，请回答相关问题(忽略水的挥发)线段。

(1) 上述烧杯中，溶液的溶质质量分数最大的是(填序号)。

(2) 根据图1 可以判断物质 M 的溶解度曲线是图2对应的(填字母)，判断依据是。

(3) 根据图2，若要使烧杯丁中的溶液恰好达到饱和状态，还需要加入克的固体 M。

【考点】

溶质的质量分数及相关计算;

【答案】

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解答题困难

1. 将80g氢氧化钠加入50g水中，充分溶解，测得溶液的质量随温度的变化曲线如图所示，请回答以下问题：

(1) A点时，该氢氧化钠溶液的溶质质量分数为。

(2) A、B、C三点所对应的溶液，属于不饱和溶液的是(填字母)。

(3) 现有100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，欲将其稀释成溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液，需加水多少毫升?

解答题普通

2. 项目学习小组在食盐溶液的学习中，通过实验测定“析出食盐晶体后所得溶液的溶质质量分数”（饱和溶液的浓度），并制定评价量规如表一。其中两种方案的实验过程记录如下：(已知烧杯质量为50克，蒸发皿质量为20克。甲烧杯中含有50克蒸馏水与30克食盐。实验时室温为20℃，查阅资料发现此温度下饱和食盐水的浓度为26.5％)

方案I：取甲烧杯中部分溶液加入蒸发皿，垫上石棉网，用酒精灯内焰加热蒸发结晶，发现有少量晶体溅出，当即停止加热。相关数据记录在如下流程中。实验共用时18分钟。

方案II：用胶头滴管直接往烧杯中逐次加入蒸馏水并充分搅拌，记录相关数据。共用时7分钟。

表一：评价指标	优秀（各5分）	合格（各3分）	待改进（各0分）
指标一、用时合理	实验时间10分钟内	实验时间10-20分钟内	实验时间20分钟以上
指标二、操作规范	操作过程无科学错误	操作中出现1处不规范	操作中出现2处及以上不规范
指标三、结果精确	误差小于真实值5%比例	误差在5%～10%比例之间	误差比例大于真实值10%比例

(1) 根据方案II的数据，计算最后所得溶液的浓度。

(2) 结合评价量规和过程记录，将方案I相关指标的评价得分填在表格中。

评价指标	指标一	指标二	指标三
评价得分	3

解答题普通

3. 医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。如图为葡萄糖注射液的部分标签图(葡萄糖注射液的密度近似水的密度)，请据图回答下列问题。

(1) 从该溶液中取出100 毫升，则取出溶液中溶质的质量分数为。

(2) 如果某病人一天共输入该葡萄糖注射液1000 毫升，那么这个病人这一天一共补充葡萄糖克。

(3) 如果从瓶中取出200 克，将它配制成2%的葡萄糖注射液，需要加入水多少克?(写出计算过程)

解答题普通