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1. 实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验,请回答有关问题:(提示:氨气(NH
3
)密度比空气小,氨水能使酚酞溶液变红)
(1)
小连同学做了图I的对比实验,取两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,将栓塞慢慢推入,发觉空气容易被压缩,该实验从微观角度证明了
。
(2)
小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识,观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色,该实验无法说明的有
(填序号)。
A.
浓氨水具有挥发性
B.
氨分子是不断运动的
C.
氨分子质量很小
(3)
小组同学讨论后,共同设计了如图Ⅲ装置继续探究微粒的相关知识。在实验中观察到
(填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色;微热V管处的浓氨水,发现棉花团变红的速率会
(填“变慢”或“加快”),应用的原理是
。
(4)
图Ⅱ实验过程中,小组同学都闻到刺鼻的气味,让人很不舒服,请说说本实验设计不足或有待改进的地方
。
(5)
小组同学对氨水的制取产生了兴趣,查阅资料后获悉,氨气(NH
3
)溶于水可制得氨水,而氨气的一种合成方法微观示意图如图所示,写出该反应的文字表达式为
,属于
(填基本反应类型)。
【考点】
物质的微粒性; 分子的定义与分子的特性; 微粒观点及模型图的应用;
【答案】
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1. 从微观角度分析原因
(1)
温度升高时温度计内的水银柱会上升。
(2)
香水要密封保存。
(3)
氧气加压后可以装入钢瓶中。
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2. 化学与生活生产密切联系,请回答下列问题:
(1)
“共享单车”采用实体轮胎可有效防止爆胎,而普通自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释夏天易爆胎的原因。
(2)
化学反应速率和温度有关,请举例说明。
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3. 请从微观角度解释下列现象。
(1)
把变瘪的乒乓球放在热水中很快就鼓起来。
(2)
水的蒸发和水的电解有何不同?
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