1. 阅读下列材料,回答问题。

材料一 古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在来世生活中所独享的种种特权,从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。无论是国王在来世生活中所享受的特权,还是对臣民来世负有的保障责任,体现的都是他作为神王的威仪。这是对他在现实生活中所拥有的至高无上权力的有力折射。

——摘编自张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》

材料二 两河地区的统治者以几种不同的方式表现他们的公正。一方面是发布“解负令”……缓解因贫富分化严重而变得更为尖锐的社会矛盾。另一方面,有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料三 雅利安人进入印度时,只是初步形成三个阶层,武士、祭司以及部落民,不存在种姓的意识,职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚,也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达塞人后,雅利安人为把他们拒斥在社会之外,尤其是恐惧自己被同化,才开始了种姓制度的第一步。

——摘编自林太《印度通史》

(1) 根据材料一,概括古埃及政治文明的特征,并以史实加以说明。   
(2) 结合所学知识,请你证明材料二中的“有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正”。导致两河地区“贫富分化严重”的主要经济因素是什么? 谈谈你对统治者“体现自己的公正”的根本目的的认识。
(3) 根据材料三思考雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么?“祭司”属于种姓制度中的哪一等级?结合所学知识分析,上述三则材料描述的文明古国有何共同点?
【考点】
古埃及文明; 古巴比伦王国; 种姓制度;
【答案】

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1.

某校九年级(7)班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古国的一些资料,请你利用这些资料进行探究学习。

材料一:

(1)你能分别说出图一、图二、图三、图四这些文明成就的名称吗?

材料二:第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿。第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。

——《汉谟拉比法典》

(2)仔细分析材料二,前两条和第三条有什么不同?为什么会出现这种不同?这说明了什么?

材料三:在古文明中只有中华文明绵延数千年而未被中断,成为人类历史上延续最长的文明,在经历了外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下,其他古文明和社会因种种原因而中断。例如,古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。

——摘编自熊玩《大国复兴:中国道路为什么如此成功》

(3)根据材料三,指出古埃及和巴比伦灭亡的原因。

材料四:文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此,我愿提出4点主张。第一,坚持相互尊重、平等相待。……第二,坚持美人之美、美美与共。……第三,坚持开放包容、互学互鉴。……第四,坚持与时俱进、创新发展……

——摘编自习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》

(4)世界上公认的四大文明古国中,中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料和所学知识,指出如何才能保持文明的绵延传承。
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